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試析對思政課課前時政演講活動的思考論文
論文摘要：在當前學校的政治課教學活動中，為了更好地激發學生的學習興趣，充分發揮學生學習的主體作用，我們開展了“課前時政演講”活動，這項活動的開展受到了學生的歡迎，取得了較好的教學效果，比較好地做到了理論與實際聯系，知識向能力轉化，值得繼續改進和不斷探索。
論文關鍵詞：思想政治課；時事政治；演講；做法；素質；能力
在當前學校的政治課教學活動中，如何更好地激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，切實有效地提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的思想政治素質，是政治課教學的一項重要任務，也是政治教師所要探討的重要課題。開展“課前時政演講”活動，給政治課教學注入了一股新的活力，受到了學生的歡迎，取得了較好的教學效果。本文就開展這一活動的具體做法、好處，談談自己的體會和認識。
一、開展“課前時政演講”活動的具體做法
開展“課前時政演講”活動是思想政治課教學與時事政策教育相結合所提出的要求，也是學校培養高素質人才的需要。我校在開展“時政演講活動”時采取了兩種形式：一種為“時政播報”，一種為“時政綜述”。“時政播報”類似于“新聞聯播”，要求學生把時政新聞按時間順序或性質分類歸納后進行播報。這種形式要求不高，一般在低年級施行，“時政綜述”要求學生在收集、整理時政新聞的基礎上，精心挑選一二條時事，結合過去所學知識用理論觀點對其進行分析評述。這種形式要求更高，一般在高年級各班施行。要開展好這項活動，必須做好以下三個階段的工作：
（一）準備階段：要求學生訂閱有關時事方面的報刊雜志，平時積極利用課余時間多看報，多看電視，多聽新聞，并用心搜集、摘錄、整理時事新聞材料，了解時政和現實問題的內容和背景；在此基礎上，透過現象抓住本質，運用所學過的知識對材料進行分析研究；然后形成文字發表自己的見解,對材料進行評論和綜述。要求教師要加強與學生的聯系，課外多輔導，課前先審閱。
（二）實踐階段：利用每堂課課前五分鐘進行時政演講活動。每堂課都安排一位同學參加，保證每個同學都有參加的機會。要求演講者做到膽大聲響、語言流暢、表達清楚，其他同學認真傾聽并積極思考。
（三）評價階段：學生演講完后，由教師進行簡單點評。一是對演講者所講時政材料的中心內容進行簡短歸納，二是對其所運用的原理、觀點進行正誤判斷，三是指出其分析過程的優點和不足之處。最后進行總體評價，并提出鼓勵和表揚。要求教師要真正體現主導作用，要精心評析，切忌“形式主義”。 二、開展“課前時政演講”活動的好處
第一，有利于加深學生對課本知識的理解和掌握，拓展學生的視野，引導學生關注社會熱點。美國有句格言說：“我聽到了就忘記了，我看見了就記住了，我做到了就理解了。”思想政治課教學中有許多抽象的概念，只靠教師全盤灌輸、講解，學生是很難理解的。通過開展“課前時政演講”活動，讓學生通過聽、看、說、議等方式參與教學活動，做到眼到、手到、口到、心到，能使學生對所學知識舉一反三、觸類旁通。另外，學生為了搞好自己的小演講，避免泛泛而談、言之無物，就必須查找課外時政材料、時事素材來補充自己的觀點和看法，拓展了學生的視野，擴大了知識面，從而實現了理論與實際的聯系。
第二，有利于培養學生的創造能力，使學生養成善于思考的良好習慣。時政演講要求學生結合教材尋找典型的素材。尋找素材的本身就是一個思考的過程，它要求學生具有一雙慧眼，善于發現問題并發揮想象力，對素材進行加工制作，學會質疑，有所創造。從時事資料中能發現許多問題，這就必然會在一定知識鋪墊的基礎上產生對問題的探究之心，讓他們自主學習，就能真正地實現“要我學”為“我要學”，實現知識向能力的轉化，。
第三，有利于激發學生的學習興趣，活躍課堂教學氣氛，使學生的自我表現欲望得到滿足，獲得成功的體驗。學生演講的內容都是他們心理上的“興奮點”，即他們最關心的時政熱點、新聞話題、社會現象。因此，吸引了大多數同學的注意力，使同學們在一種愉快的氛圍中獲得知識，避免了政治課的枯燥無味，大大提高了學生對政治課的興趣，鼓勵學生積極參與演講，正好適應學生的這種心理需要，給學生提供了一個展現自己才華的機會，這對于學生表現欲的釋放和學習熱情的大增，都大有幫助。
第四，有利于使學生得到多方面的能力訓練，提高學生的綜合素質。時政演講活動不僅鍛煉了學生的語言組織能力、表達能力和應變能力，更重要的是培養學生的邏輯思維能力。在時政演講的準備過程中，對所搜集的材料進行整理和分析論證的過程，就是一個從感性認識上升到理性認識、從形象思維過渡到抽象思維的訓練過程，學生多方面的能力得到鍛煉，就必然使他們自身的綜合素質得到極大提高。
總之，開展“課前時政演講”活動對于推動政治課教學的發展，賦予政治課教學新的活力和創造力有著重要意義，它比較好地做到了理論與實際聯系、知識向能力轉化，值得我們繼續改進和不斷探索，使它真正成為學生學習時政、把握理論、增進知識、鍛煉能力、交流思想、提高覺悟的舞臺。
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