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《為真實的世界設計》讀書筆記600字
最近在讀《為真實的世界設計》，說幾點很觸動我的：
1關注人的需求還有弱勢群體的需求。在做設計之前也要有個先驗的判斷，別人讓她做的設計是否值得去做。有的時候設計師為社會里10%的人做了過多過分的設計，卻對90%的人的真實的需求視而不見。比如對塵肺病人，對脊柱變形的人，對長時間看手機的人，都有他們各自特別的需求和特別的設計。
2設計師能夠給其作品最重要的能力就是辨別、剖析、定義問題的能力。設計必須敏感于問題的存在。設計師常會發(fā)現一個別人從未意識到的問題，并把它定義，然后試圖找到一個解決的辦法。問題的數量及復雜性日增，這需要新的和更好的辦法來解決。——設計師是種問題導向的生物，也準備好武器庫來隨時解決問題。
3因為社會大生產導致的一致性需求過大，來自學校、工作場所等等。我們的現代物質世界其實多樣性并沒有想象的那么多。
4原創(chuàng)及創(chuàng)新的想法都是重創(chuàng)文化的行為，而教育是一種文化保護機制。任何新的離經叛道的行為都得不到現有教育的支持。創(chuàng)新的想法意味著失敗的嘗試，讀后感.但是現在社會環(huán)境大部分都鼓吹成功，提倡自己為自己的錯誤負責。沒有那么寬松的容忍失敗的環(huán)境，所以創(chuàng)新者也要自己營造小環(huán)境，在失敗中獲得創(chuàng)新的希望。
5為了能自由聯想，跨學科的能力不可或缺。通過理解一種完全不同的語言，可以極大地促進人們用一種新方法看待事物。因為每一種語言結構都會給我們一些不同的對待和經驗真實的方法。——有多了一種學習語言的理由。
6有一種從未過時的源泉就是自然。自然這個反脆弱系統經過這么多年，留存下來的都是最具有反脆弱新的事物。我們遇到的很多問題，它之前都已經解決。人類通過模仿自然可以解決很多自身問題。——“以最少求解最多”。我們研究大自然的原則，并把這些原則和程序運用到人類的需要中去。
7產品和環(huán)境的設計必須通過跨學科的團隊去完成。這樣的跨學科團隊必須包括最終用戶（消費者），以及那些制作由設計師設計的物品的工人。——我非常認同這一條。太多的設計失誤的錯誤都是由于單一素養(yǎng)知識的設計師來作為“上帝”決定產品或環(huán)境的形態(tài)功能導致了很嚴重的問題。
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