創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)活動(dòng)策劃書范文
當(dāng)今社會(huì)，商海沉浮，在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，只有勇于搏擊的精英們才能揚(yáng)帆起航。新的時(shí)代迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，新的變化促使我們用智慧為自己的事業(yè)做更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。大學(xué)生作為有著豐富知識(shí)積累和創(chuàng)新思維的時(shí)代弄潮兒更應(yīng)著眼未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，把握現(xiàn)在以求厚積薄發(fā)于將來(lái)。
一、活動(dòng)主題：
二、活動(dòng)背景：
案例分析作為一種重要的學(xué)術(shù)研究方法之一，已經(jīng)廣為人所接受和廣為采用。在教育研究領(lǐng)域，案例教學(xué)法在哈佛大學(xué)、沃頓商學(xué)院等世界名校沿用已久；不僅如此，當(dāng)今的金融經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、企業(yè)運(yùn)營(yíng)與管理也大多采用案例分析的方法剖析舊案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整戰(zhàn)略。國(guó)際知名的公司治理和企業(yè)戰(zhàn)略專家郎咸平就是熟諳商業(yè)案例分析的方法為企業(yè)高管人士進(jìn)行“公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略”剖析，被尊稱為“中國(guó)民營(yíng)企業(yè)教父”為了讓大學(xué)生關(guān)注社會(huì)，了解市場(chǎng)，給大學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，更好地運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生利用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、針對(duì)具體情況解決具體問(wèn)題的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的崇尚科學(xué)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，特舉辦商業(yè)案例分析大賽。參賽選手將面向國(guó)內(nèi)外社會(huì)，針對(duì)其自己所在專業(yè)的典型案例，以專業(yè)的視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案，并進(jìn)行展望和規(guī)劃。
三、主辦單位：
四、參賽對(duì)象：
五、活動(dòng)流程：
1.以各專業(yè)為單位派代表參加比賽，分為倆場(chǎng)進(jìn)行！
2.每個(gè)隊(duì)對(duì)自己專業(yè)的案例進(jìn)行分析（以PPT演講形式為主）15分鐘以內(nèi)，超時(shí)要扣分。
3.老師對(duì)案例進(jìn)行提問(wèn)（5分鐘以內(nèi)，超時(shí)要扣分），
4.每?jī)蓚�(gè)選手比賽結(jié)束后由主持人公布前一選手得分情況。
比賽結(jié)束，根據(jù)倆場(chǎng)比賽的結(jié)果取平均值來(lái)確定最后的得分，主持人公布前三名人員，由評(píng)委頒發(fā)證書或獎(jiǎng)狀。
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