拼音的語文評課稿

拼音的語文評課稿

　　一、主要教學(xué)內(nèi)容

　　本課時的教學(xué)目標(biāo)為：

　　⒈學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　⒉學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　3.學(xué)會讀兒歌，認(rèn)識“好”字。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音，拼讀有關(guān)音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：“ao”的發(fā)音是難點(diǎn)，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。

　　“iu”的教學(xué)也是難點(diǎn)。“iu和“ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。

　　教學(xué)流程：

　　第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)單韻母和復(fù)韻母

　　第二部分：觀察情景圖，教學(xué)復(fù)韻母aoou iu

　　第三部分：教學(xué)復(fù)韻母的四聲

　　第四部分：書寫練習(xí)

　　第五部分：教材音節(jié)拼讀練習(xí)

　　第六部分：互動游戲，鞏固拼讀

　　第七部分 ：拼讀“有禮貌”兒歌，認(rèn)識“好”字。

　　二、教學(xué)中體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)

　　本堂課教學(xué)設(shè)計合理，訓(xùn)練扎實(shí)，具有特色。具體說有以下四個優(yōu)點(diǎn)：

　　1.抓住了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師在教學(xué)中對難點(diǎn)問題是花時間幫助學(xué)生逐一過關(guān)的，如，“ao”的發(fā)音練習(xí)，“iu和“ui”的字形相近，教學(xué)中教師編兒歌幫助學(xué)生熟記，“i在前，u在后，我倆一起就念iu，u在前，i在后，我倆并肩就念ui”。拼讀音節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)，教師通過反復(fù)，多次地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀，最后達(dá)到了學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)的效果。

　　2.準(zhǔn)確地把握教材要求，用好教材。教師借助拼音教學(xué)兒歌，認(rèn)識“好”字時，教師沒有進(jìn)行字型分析，也沒有要求學(xué)生識記偏旁名稱，而是采取整體識記的方法教漢字。

　　3．應(yīng)用了生動活潑的教學(xué)方式。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了聲調(diào)操，學(xué)生做動作，老師猜音節(jié)等有趣，活潑的形式復(fù)習(xí)拼音。從課堂效果看，比較理想。學(xué)生們精神愉悅，主動地參與活動，在游戲中輕松大掌握了新學(xué)的拼音知識。

　　4．教學(xué)環(huán)節(jié)效果落實(shí)，指導(dǎo)得法。如，在拼讀音節(jié)環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步鞏固“ao、ou、iu”與聲母相拼的音節(jié)認(rèn)讀，教師設(shè)計了展示拼讀本領(lǐng)這一環(huán)節(jié)。這部分設(shè)計按照：拼讀兩拼音節(jié)——拼讀三拼音節(jié)——拼讀帶調(diào)音節(jié)，由易到難，逐步做到熟練，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。再如，教師指導(dǎo)書寫練習(xí)，提出書寫時要注意：①要靠攏；②要勻稱；③寫中間。強(qiáng)調(diào)寫字、拿筆姿勢要正確。

　　三、存在的不足

　　1.在課中操這一環(huán)節(jié)，可以有重點(diǎn)地進(jìn)行iu的聲調(diào)操練習(xí)，讓學(xué)生牢記iu的四聲標(biāo)調(diào)規(guī)律。

　　2.教學(xué)兒歌這一環(huán)節(jié)學(xué)生讀的方法還比較單一，可以通過男女聲賽讀，挑戰(zhàn)教師讀等用多種方式來激發(fā)學(xué)生讀的興趣。

【拼音的語文評課稿】相關(guān)文章：

拼音《aoe》評課稿范文07-01

拼音組磨課聽課評課稿07-05

語文評課稿03-06

語文評課稿12-19

[精選]語文評課稿10-09

語文評課稿【精選】08-16

拼音教學(xué)評課稿范文（精選12篇）10-17

一年級語文拼音《aoe》評課稿07-01

《翠鳥》語文評課稿07-04

語文評課稿范文03-07