一年級語文《三個小伙伴》評課稿

一年級語文《三個小伙伴》評課稿

　　上周三，陽光明媚，有幸和王**老師及一(2)班的孩子們并帶著三個小伙伴一起去植樹，整節(jié)課堂老師表現(xiàn)得有條不紊，教學(xué)思路清晰明確，重難點(diǎn)突出，學(xué)習(xí)氛圍很好，孩子表現(xiàn)的活潑可愛，師生配合得較好。

　　首先王老師以復(fù)習(xí)形式進(jìn)行導(dǎo)入，很符合低年級學(xué)習(xí)第二課時的學(xué)習(xí)要求，復(fù)習(xí)難度環(huán)環(huán)遞升，起到了較好的復(fù)習(xí)效果。

　　在品讀文本時，王老師以我們栽樹需要什么工具引出三個小伙伴栽樹時都需要什么工具進(jìn)行過渡，自然引出了小野豬、小袋鼠、小象的特殊本領(lǐng)，期間并以填空的形式進(jìn)行總結(jié)，這個設(shè)計挺好的。

　　最后升華主題時讓孩子們想一想說一說種好這棵小樹誰的功勞最大，孩子們各抒己見，最后得出團(tuán)結(jié)力量大的道理，突破了本課的難點(diǎn)。

　　和其他老師感覺一樣，低年級是培養(yǎng)孩子良好閱讀能力的時候，如果王老師在文本朗讀上再做一下細(xì)致的指導(dǎo)，教學(xué)效果會更好。

　　總之王鑫老師的進(jìn)步大家都有目共睹，相信王老師的課堂會越來越精彩。

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