- 相關推薦
小學二年級數學上冊《兩位數減兩位數(退位減法)》評課稿
從本節課的教學目標來看：知識與能力：注重了基礎知識（列豎式的方法、計算的方法）的傳授；基本能力（計算能力、抽象概括能力、判斷能力、表達能力）的培養。過程與方法：以教者的引導（學生看、學生想、學生算、學生判斷）為主線，學生在老師的牽引下去觀察、去發現、去概括，缺少學生在新知學習時的自主嘗試和探究、合作與交流、主動發現與建構知識。情感與態度：教者試圖結合書上畫面有機滲透思想教育，但未擊中核心，將計算置于生活實際之外，未能有效地讓學生感知生活中存在數學，學好數學是為了解決生活中的實際問題。
就本堂課的教學程序來看：
一、復習部分第一題：生活中的數學問題的解決，復習兩位數減兩位數（不退位的減法），為新知的學習起到了鋪墊過渡作用。第二題復習兩位數減一位數（退位減法），讓學生回憶退位減法的具體過程。本環節建議：第一題練習完后再次建構知識，怎樣列式、怎樣計算？第二題練習完后，應鼓勵學生拓寬渠道，追求簡單方法，以免借一和個位數相加再減出現差錯，為后面計算的簡便方法提供經驗。
二、新授部分：提問引導學生看圖描述場面的壯觀，但要揭示核心，滲透思想教育。收集數學信息應讓學生描述中國56票、巴黎18票。信息收集后應讓學生提出相應的數學問題，以培養學生收集、處理信息，提出數學問題的能力。問題提出后應給學生自主嘗試性練習，讓他們在自主探究中發現、建構知識。
三、練習。層次性強：基本練習→深化練習（判斷）。針對性強、題量適中，有效促進了對基本知識（豎式算法）的鞏固。建議練習中應注重強化提問，以便更加有效地促進對知識的進一步理解和掌握。另外題型還可豐富一些。如：文字題、應用題。將計算置于生活中才會更有效地培養學生的學習態度、價值觀。
總之，本堂課展露了教者較為豐富的數學課堂教學實踐經驗和較扎實的課堂教學基本功。教學效果好，是一堂成功的數學教研課。建議今后的課堂教學能盡量體現新課改理念。能盡量體現新課改理念。
【小學二年級數學上冊《兩位數減兩位數(退位減法)》評課稿】相關文章：
《兩位數減兩位數退位減法》教學實錄03-22
兩位數乘兩位數的評課稿精選03-30
《兩位數加兩位數》評課稿04-08
《兩位數加兩位數》評課稿04-08
口算兩位數加兩位數評課稿06-03
口算兩位數加兩位數評課稿03-19
《兩位數加兩位數的口算》評課稿04-08
口算兩位數加兩位數評課稿[精選]07-17
兩位數乘兩位數的筆算乘法評課稿06-01
人教版《兩位數加兩位數口算》評課稿07-23