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《閃光的煙花》美術(shù)課教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你們喜歡什么花？
生：（略）
師：今天老師還要給你們介紹一種花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。
（微機(jī)課件操作演示）
師：對(duì)，是煙花又叫做禮花，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五課《閃光的煙花》。（教師板書）
【評(píng)】 教師通過讓學(xué)生看屏幕引入課題，了解什么是煙花，在教學(xué)實(shí)際中創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，將所學(xué)知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生感受到煙花就在眼前。
講授課題
師：誰(shuí) 能告訴 老師你見過真正的煙花嗎？它們是什么樣子的？
生：煙花像傘、像……
師：那么，你見過煙花是什么顏色的？
生：黃4534535aaa色、紅色、藍(lán)色、白色……
（根據(jù)學(xué)生回答教師板書煙花開放的場(chǎng)面）
師：同學(xué)們，煙花這么漂亮，你是在什么時(shí)候見過？
生：（略）
師：在盛大節(jié)日或喜慶的日子燃放煙花，能增強(qiáng)節(jié)日氣氛，使節(jié)日更加亮麗迷人。
師：煙花這么亮麗，你們想不想把它繪制下來呢？好，我們先看書中是怎樣表現(xiàn)的。（共同看書）
師：請(qǐng)同學(xué)們看一看分別用什么方法表現(xiàn)煙花？
生：彩紙粘貼，剪貼，塑料繩粘貼、繪畫。
師：繪制煙花方法有很多，老師做了兩幅，同學(xué)們看一看、猜一猜，老師用什么方法制作的。（投影儀展示）
【評(píng)】體現(xiàn)了新的教學(xué)方法、新的教學(xué)觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，師生，通過投影有利于節(jié)約時(shí)間，把更多的時(shí)間留給學(xué)生。
師：制作煙花有很多方法，讓我們來看看工人叔叔是怎樣做的。（演示課件）
師：你見過這樣的煙花嗎？在哪里見過？
生：（略）
師：煙花雖漂亮，但燃放時(shí)造成空氣污染，所以工人叔叔利用智慧作了這種霓虹燈，裝點(diǎn)城市夜晚，使城市更加亮麗迷人。
師：如果是我們小朋友，你想用什么方法來制作煙花呢？
生：彩筆畫、彩紙貼、火柴粘貼、橡皮泥、豆粒等。
師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的方法設(shè)計(jì)制作一幅煙花。
【評(píng)】體現(xiàn)了老師不再是課堂的主體，而是課堂的引導(dǎo)者，培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)腦的能力。
三、學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)
1 、兩個(gè)人或小組合作完成一幅作品。
2 、每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，裝廢棄垃圾。
3 、給做好的煙花起名字。
【評(píng)】注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在寬松、愉悅的教學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
四、小結(jié)
師：請(qǐng)同學(xué)們把做好的作品拿到前面，講解一下是怎樣創(chuàng)意的（作品展示）
生：（略）
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