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品德與社會《生活在世界各地的華人》教學實錄
一、課前談話（略）
二、教學過程
1、遍布世界的中國城
導入：出示“地球上，有陽光照到的地方就可以找到華人的足跡”
（指名讀一次，問：你們是如何理解這句話的？）
生：說明華人遍布全球每一個角落
師：華人人口數量多，分布廣，分布在全球160多個國家，大約6000多萬人，他們在都有了自己的家園，還建立了具有中國特色的中國城（唐人街），每逢中國節日，他們都歡聚一堂，過上傳統的中國節。
師：你們知道哪些國家、哪些城市有中國城嗎？
生：美國、日本、英國……
過渡：老師收集了一些國外中國城的圖片，給大家看看，請留意，這些中國城都有什么特點？
生：（觀看后作答）都看到中國的漢字，都有中國人的身影，他們還掛滿了中國的燈籠，有些地方還舞獅舞龍歡慶佳節……
師：老師想同學們討論一個話題“海外華人在國外為什么要建立中國城，過中國節呢？”
（小組自由交流，再個別作答）
師：這些生活在海外的華人，也許他們的信仰、政治觀點各有不同，但他們卻始終保持著中華傳統與文化。正如歌曲《我的中國心》中的歌詞描述的那樣：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。
2、海外華人的故事
過渡：海外華人憑著這樣的民族自尊心，團結拼搏，自強不息，創造了一個又一個奇跡，涌現了一批又一批的杰出華人。中央電視以及鳳凰衛視曾播放一個專題欄目，名叫《華人縱橫天下》，里面講述了108個國際杰出華人的故事，我們現在來重溫一下這經典片段。請你們留心觀察畫面的人物以及他們獲得的榮譽……。
生：（觀看短片）
師：畫面展示的是國際上鼎鼎大名的華人，他們能在國際上創下驚人的成績，你有什么話想說說嗎？
生：他們太了不起了，他們真偉大，他們是我們中國人的自豪……
師：你們對海外杰出華人有什么認識，請你們以小組為單位交流交流你認識的海外華人（包含你認識的鄰居、親戚、朋友……）然后把這個華人的名字寫在老師給你準備的一片樹葉形狀的紙上。
（小組交流，小組發言人匯報）
師：（賞識）你能把這片樹葉貼在海報上樹冠位置嗎？
（生說……寫名……粘貼……）
（指8-10位小組發言人匯報，并且照著同樣的方法粘貼。）
3、華人情系中華
過渡：其實生活在海外的華人想要取得成功，付出的往往比平常人更多，然而當他們成功了，也沒有忘記自己依然是龍的傳人，炎黃子孫，他們雖然生活在世界各地，但是依然情系祖國，我們來看一個廣為人知的例子（20xx年感動中國人物-霍英東），看完之后我們也來談談感受。
（學生看，看完紛紛說感受，老師給予評價。）
師：來，咱們走近我們的順德，先看看圖片（展示順德華僑中學的照片），這里是哪里？
生：齊答“順德華僑中學”
師：知道為什么叫華僑中學嗎？
生：由華僑華人慈善捐資興建的……
師：順德華僑中學是由一大批愛國、愛鄉華僑華人捐資興建的，其中李兆基以及鄭裕彤捐資最多，這兩位慈善家的名字你們是不是很熟悉呢？沒錯，他們分別還捐資興建李兆基中學、鄭裕彤中學……。
其實像這樣的例子多得數不勝數，例如各地華人捐資建醫院、敬老院、公路橋梁……請同學們想一想，或查查資料，把你知道的慈善機構以及慈善華人的名字記下來，寫在樹葉上。
（學生寫……匯報……粘貼……老師給予肯定……）
師：（幻燈片展示部分）這是老師從順德外事僑務局網站上找到的部分資料，其實這也只不過是冰山一角，假如他們現在在現場，你們想對他們說些什么呢？
生：謝謝、你們太偉大了，我要向你們學習……
師：對呀！哪個華人不愛家鄉呀？老師想讀讀一首印尼華人的思鄉曲……
4、小結、祝愿、延伸
師：請把目光轉移到這邊————海外華人與祖國人民一樣有著共同的血脈，共同的根，一個個愛國華人、炎黃子孫、海外赤子就像一片片樹葉，裝點著大樹、貢獻著自己的力量，為祖國的繁榮富強發光發熱，表達著綠葉對根的情意，深深的愛國情意……
師：此時此刻，就讓我們手拉手、心連心，同唱一首“中國人”表達我們同樣的愛國情意吧！
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