新興工業區評課稿

新興工業區評課稿范文

　　通過看該教師的教學視頻錄像、結合所學的評課理論知識、本節課的優點有以下幾點

　　1．教學目標明確、教學思路的層次、脈絡清晰、教師授課采用普通話教學充滿激情、有活力、教學語言比較規范。

　　教態比較自然、大方、教師調控課堂的能力比較強、教師在教學過程中能夠經常深入到學生中間、觀察、指導學生、了解學生的學情、加強了課堂教學信息的反饋。能充分利用多媒體課件、將圖像、表格等多種表現方式有機結合、加強直觀性教學、充分對學生進行充分引導、體現了地理教學的特點、并取得了良好的效果。

　　2．該教師的教學設計理念新穎、教學線索脈絡清晰、充分彰顯了新課程的理念。

　　執教教師在研讀教材、解讀課標之后、結合新課程倡導的新的教學方法、比如角色扮演法、小組合作探究法等、創造性地把教材內容整編成意大利之旅、硅谷之旅考察團進行角色扮演和小組合作探究。整堂課的教學主要圍繞意大利之旅、美國硅谷之旅考察團這條主線來展開該教師的教學設計理念新穎、教學線索脈絡清晰、充分彰顯了新課程的理念體現了學生為主體、教師為主導的新課程理念。注重學生主體性的發揮、學生自主學習、合作探究、自主展示、把“以學生為本”的教學思想貫穿課堂始終、師生互動較強。

　　3．理論聯系實際、學以致用

　　以意大利的新新工業區聯系的我國的溫州鄉鎮企業的發展、由美國的硅谷聯系到我國的中關村、把教學內容與學生身邊的實際結合起來、既達成了教學目標、又學以致用進一步加深了學生的理解應用。

　　教學中的不足：

　　本節課雖然充分體現了“學生主體”的新課程理念、但執教教師在教學重點突出、難點突破方面、教師的“主導作用”體現不明顯角色扮演、小組合作探究活動中大量的教學時間由學生占據、學生的講述和提問深度不足、廣度欠缺、多數發言的學生照本宣科、而執教教師并沒有隨之補充、拓展、提升。每類角色講述完畢之后、執教教師的激勵性評價不夠、我認為這是這節課的不足之處。

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