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發展中國家與發達國家的評課稿
觀課主題
教學目標的達成度
主要亮點
本節課圍繞三個學習目標，教師設計了三次“自主－合作－展示”的活動，從學生展示的效度來看，本節課的教學目標達成度較高。
1.學習目標明確，流程清晰。教師用世界上220多個國家中發達國家和民展中的國家不同的兒童生活情境圖片把學生帶入本節課內容的學習。良好的開頭使學生在本節課中充滿激情，整節課合作熱烈，展示積極。
2.學生主體地位凸顯。在教師設計的三次活動中設計的問題有，如：“比比誰最快”、“玲玲在發達國家與發展中國家分布特點歸納為東多本少，南多北少，你同意嗎”輕松活潑，帖近學生實際，值得借鑒。
3.教師特別注重與學生的情感交流。除了在黑板一角加分評價以外，在電子導學上還有“學習星”的評價，加上教師給展示較好的學生隨意的“不錯”“對”簡練的語言激勵，看得出學生喜愛這門課，也喜歡這樣的地理教師，學習效率不言而高。
4.課堂上關注了不同層次的學生。對優生、中等生和學困生都給與了關注，體現了分層要求。
存在的不足
本節課知識繁而雜，教師出示的導學案雖只有18張幻燈片，有幾張顯示的又是圖，又是學習內容，又是學習要求，和星級評價，略顯雜，不美觀。
策略建議
建議在電子導學案上做適應的調整，即清晰、有美觀有序，如字體上大小，排列，都可適當考慮。
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