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《變形的魅力》評(píng)課稿
授課內(nèi)容
《變形的魅力》
觀課主題
教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性
主要亮點(diǎn)
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）
本節(jié)課緊緊圍繞三個(gè)目標(biāo)的達(dá)成展開教學(xué)。
1、導(dǎo)課新穎。教師通過視頻動(dòng)畫貓和獅子照哈哈鏡的有趣現(xiàn)象導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的變形現(xiàn)象，學(xué)生興趣濃厚，接受較快，過程有效。
2、環(huán)節(jié)清晰。教師從生活中的變形現(xiàn)象入手，利用金屬勺子讓學(xué)生切身體驗(yàn)感受變形的魅力，并通過教師現(xiàn)場(chǎng)示范變形畫的表現(xiàn)方法，提升學(xué)生發(fā)揮想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。層次清晰，過程有效。
3、評(píng)價(jià)及時(shí)。教師點(diǎn)評(píng)貫穿始終，及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)和生活的熱愛。
存在的不足
（圍繞觀課主題陳述現(xiàn)象）
1、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)生注意力不夠集中，作畫時(shí)沒有一個(gè)安靜的環(huán)境，老師雖然一直在提醒，但效果不佳。
2、過程與方法有待進(jìn)一步創(chuàng)新，更突顯老師主導(dǎo)、學(xué)生主體，先學(xué)后教。
3、時(shí)間安排不太合理，導(dǎo)入新課用時(shí)5分鐘，展示評(píng)價(jià)用時(shí)7分鐘，探究新知和創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)間不夠，作品展示上交作業(yè)時(shí)間太早，耗時(shí)太長(zhǎng)，影響作業(yè)呈現(xiàn)效果。
策略建議
（圍繞觀課主題論述）
1、在觀察分析教材中的變形現(xiàn)象時(shí)，不要急于給出答案，應(yīng)讓學(xué)生通過自主觀察找出規(guī)律。探究制作方法時(shí)也可以采用小組合作探究的方法，歸納出方法步驟。
2、適當(dāng)穿插現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。比如：教師現(xiàn)場(chǎng)演示往往存在教師遮擋，影響學(xué)生觀看，畫面小效果不佳的現(xiàn)象，可提前用微視頻錄好過程，上課直接播放，還可根據(jù)時(shí)間調(diào)整快慢進(jìn)度，非常有利于教學(xué)。現(xiàn)在配置的一體機(jī)都有移動(dòng)展臺(tái)功能，輕輕一點(diǎn)作業(yè)直接上傳到電腦，在電腦上直接演示批注，特別適合美術(shù)作業(yè)點(diǎn)評(píng)，還可以節(jié)約大量展評(píng)的時(shí)間,提高課堂效率。
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