ppt匯報的總結
篇1
1、明確的表述
作為一個科學內容的ppt，其中的表達一定要做到明確。這里的明確有兩個意思：首先內容上不能前后有矛盾和錯誤，其次思路最好能夠順暢。 就第一點來說，我想并不難做到，只要在做ppt的時候細心認真，就不會出現前后內容上的不一致。但要注意這一點其實很重要，
試想，如果老板看到你的ppt上前后結果不符，雖然這有可能只是你的一個輸入錯誤造成的，但是一定會影響心情。記得我的一位師兄在一次匯報中將選擇性和轉化率的數據在兩個表中弄混了，正好他那次的工作做的不太好，結果老板大發雷霆
第二點，思路的順暢。這一點是因人而異的，畢竟就算同一個課題，不同的人做就有不同的想法，我們在匯報工作的ppt中最好能夠按照工作內容的思路來展現自己的工作。我在做ppt時一般是這樣：第一頁列出上次匯報中老師提出的問題和計劃，第二頁列出這段時間的工作內容提綱，然后開始按照提綱進行結果和討論的部分，這部分是重點，遇到什么問題，如何解決，為了解決這個問題想到了什么樣的實驗方法，最后問題是否得到了解決等等。這其中適時的插入一些總結和討論，仔細思考，將自己在各個方面的實驗結果聯系起來，如果能夠相互映證當然最好，不能的話應提出造成這種“矛盾”可能的原因，除此之外，實驗過程中還遇到什么樣的困難，需要如何解決。最后，下一步工作計劃，要如何做，還有什么需要。按照這樣的方法，我可以很清楚的表達自己的想法，而老板也對我的課題日益重視，在至今的兩年時間里，已經先后置辦了固定反應器、真空干燥箱、質譜、tpr（在建）等一系列設備，至于我實驗中簽的表征許可單，就數不清了。當然，老板不在乎花錢，但是這錢一定要花的值得，我所置辦的設備都在經常運行并得到良好的維護，我所做的表征很少有廢掉沒有用的，幾乎每一個數據都反映在了匯報ppt中。
2、階段工作的體現
我有一個很好的朋友（希望他看到后不要介意），每次做匯報ppt的時候都會覺得自己沒東西，一做ppt就只有10頁左右，然而實際情況是他工作非�？炭�，實驗轉起來沒有一天是停下來的，和他交流后我發現他存在兩個問題：1、自己覺得一些結果不好，2、在結果的表達方式上有問題。
首先第一個問題，結果好不好。結果好不好？其實充某種意義上來說，好結果和壞結果都是“好結果”，或者說都是“真結果”。我一直有一個不成熟的觀點：現在的科研不論是非，而論原因，用我常說的一句話來說：你說自己的催化劑多好多好是發不了好文章的，只有說出為什么好才有可能成為一篇好文章。
其次，結果的表述問題。一組結果如何表達是很有講究的，如折線圖適宜表達變化趨勢，餅狀圖有利于表達相對份額等等。通過合適的表達方式，往往能夠是自己的結果一目了然，有助于發現實驗結果之間的規律。
3、個人思考的展現
寫到這里，不知不覺發現本來應該放在這里的東西有很大一部分已經在上面的內容中說過了�；仡^看看上面的內容，其實一直再說的就是思想二字。一定要通過恰當的方式表達出自己對課題的思考和對結果的分析，以及對這些分析結果的思考。
箭頭是一種非常好的表達思路的符號，但是我個人十分的不推薦powerpoint軟件中的箭頭工具，不管是直箭頭還是彎箭頭都太太難看了，我個人推薦畫直線或自由曲線后，雙擊曲線，然后在頂端、尾端加箭頭狀，然后通過設置線條的粗細來控制箭頭的大小，這樣做的原因在前面提到過，能夠造成一種手繪的印象，從而給人以思考過程的感覺，大家可以嘗試一下。
4、簡潔，明快，美觀
這里主要涉及的是美術方面的問題，也是最最仁者見仁的地方。我個人認為工作匯報的ppt應該使用淺色背景，最好是白色的背景，用我們老板的話說：“白色是最容易配色的顏色”。在ppt的左上角做一條直線，加粗一點，然后使用顏色漸變（見附圖），將整個頁面分成上下兩部分，上面寫一些標題性內容，下面則是正文。
對于一些高亮的文本框，最好使用淺色背景，如淺紅色，淺藍色，淺黃色，這時的字體顏色最好還是使用黑色，如果有非常重要的信息，如比較重要的實驗發現等，可以使用較深的藍色背景配亮黃色的字體，會非常醒目。就配色而言，其實說來倒去就一句話，反差要大。
篇2
通過近段時間在網絡上進行《全國中小學信息技術培訓》ppt課件制作相關內容的學習，我感覺收獲頗多。
以前我雖然也會用ppt來制作課件，但基本上都是將內容簡單地復制到ppt當中，沒有什么創意和設計。這次學習后，我發現用ppt制作課件，可以做的真的很多，不僅僅可以在內容上進行設計，還可以在排版、布局上花心思。包括課件流程的設計、圖片的選擇、字體的特殊設計、播放的設置等等。在這次培訓中，接觸到了很多以前不太用到的PPT知識。例如：讓文本緩慢上升并配音、視頻剪切軟件filmeditor、如何利用觸發器進行控制（以前只知道簡單的單擊，培訓之后才知道還有很多觸發方式）、以及較為復雜的VBA。這是此次培訓最大的收益。
此外，我還認識到，課件制作的前期準備工作其實是更重要的。包括教學設計、編寫腳本和素材的搜集。教學設計水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。
最后，在課件設計當中，還要突出教學重難點，有效呈現教學內容。在課件制作的時候，很多老師喜歡把手頭搜集的圖片、動畫、聲音等，不管與課程內容有沒有關系，是不是有助于學生理解和掌握知識，統統堆砌在課件之中，但實際上這是不合適的，課件只是教學的輔助工具，過于花哨反而會分散學生的注意力。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我校雖然條件艱苦，硬件設施較差，信息落后，本人年齡較大，記憶力減退，但我仍將繼續努力學習，以提高自己運用現代教育技術進行教育教學的能力。
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