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關于《美麗的小路》教學實錄
一、復習生字，導入課文（用時三分鐘）
師：小朋友，今天我們要繼續學習11課，上課前老師要考考你們上節課學的生字，看看哪個小組讀得好。（投影出現的生字。）（指名大組讀。）
師：在這輪比賽中，分組不分上下，各得一面紅旗，說明你們回家都有復習。
師：（板書課題：美麗的小路）一起讀。（生齊讀課題。）
二、感受小路的美麗，學習第一～三自然段
1 學習第一自然段（用時七分鐘）
師：老師沒聽出美麗，你們知道為什么嗎？如果大家讀完課文的第一段，我相信你再讀這個課題會讀得更好的，請小朋友翻開課文第45頁，一起來看一看美麗的小路到底是怎樣美麗的？（生齊讀第一段）
師：小朋友，你覺得這條小路美嗎？哪里最美？你最喜歡這條小路的什么？
生282:小路上鋪著鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。
師：你喜歡鵝卵石，還是鮮花？
生282：都喜歡。
師：其他小朋友你能不能說說你為什么喜歡？
生112：它很漂亮。
師：它很漂亮，課文中用哪個詞形容花很漂亮？
生齊答：五顏六色。
師：五顏六色有哪些顏色？誰來說說，能不能用一句話來說說，用“ 色、
色、 色和 色。”
生221：有紅色、白色、黃色、粉色和橙色。
生412：紅色、黃色、白色、粉色和紫色。
師：像這樣有好多顏色，我們就叫做……
生齊說：五顏六色。
師：你們喜歡五顏六色的鮮花嗎？
生：喜歡。
師：誰來讀讀這半句，路旁開著五顏六色的鮮花，讓黃老師聽聽你的喜歡來。
生162：讀句子。
師：他用小手來表示他的喜歡，誰能用他的聲音來表示他的喜歡呢？
生212讀。
師：你們沒有看到他的表情，不僅用他的動作、聲音，還用了他的眼睛來表示，它太美了，美得他眼睛都閉上了。還有誰也愿意讀這句話。喜歡的同學站起來讀。
師：好多小朋友都喜歡鮮花，有小朋友喜歡鵝卵石的嗎？說說你為什么喜歡？
生161：因為鵝卵石很圓很好看。
師：能不能請你讀一讀。
生361讀
師：課文中用哪個詞說顏色好看？
生：花花綠綠。
師：對了，用了一個AABB式的詞來表示，那你能不能讀一讀這半句讀出他的好，看來。
生361讀。
生321讀。
師：你們是喜歡輕快的讀法，還是喜歡陶醉的讀法？
師：你喜歡用哪一種讀法就用哪一種讀法。
生齊讀。
師：黃老師喜歡把花花綠綠讀得輕快些，把五顏六色讀得陶醉些，這樣顯得有變化，我也想來讀一讀，如果黃老師讀得好，你們可不可以給我點掌聲。（師范讀。）
生掌聲。生評價給黃老師打100分。
師：你們能不能跟我學。
生跟讀。
師：你們讀的小路真美，比黃老師讀得一點也不差，要是老師得100分，你們就得105分。
2 贊美小路，學習第二、三自然段（用時八分鐘）
師：走在這么美麗的小路上，要是你經過這兒，你們會怎么做，怎么說呢？
生461：啊！多美麗的小路呀！
生452：啊！這條小路太漂亮啊！
師：你會怎么做和呢？
生221；我會去摸摸鵝卵石，反正鵝卵石不是象鳥蛋嗎？
師：你會說什么？
生162：好香的花呀！
師；哦還可以聞一聞。
師：鴨先生的朋友，兔姑娘和鹿先生是怎么做怎么說的？請一、二組讀兔姑娘，第三、四組讀鹿先生這一段，比試比試哪組讀得更好。
師：不分上下，各加一面旗，
師：剛才你們讀得不錯，黃老師有個問題，兔姑娘和鹿先生為什么要輕輕地、慢慢地走在小路上呢？
生471：他怕傷害了小路。
生312：怕把鵝卵石踩壞了。
師：其實鵝卵石是不是那么脆弱的呀？
生352：如果真的有一塊鵝卵石太脆弱，萬一把花震落了怎么辦？
師：他們怕把鵝卵石踩碎了，把花震壞了，說明它們對小路很愛惜。
生361：如果把小路弄壞了，鴨先生會傷心的。