黑板跑了教學實錄

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　　師：請你們自己讀一下這個課題。

　　學生讀后，師問：讀了這個課題你有什么感覺？

　　我覺得很好奇！

　　我感到很奇怪！

　　師：那你能把這種感覺讀出來嗎？讓聽的人感覺很好奇！

　　指名讀（三個）再齊讀。

　　師：那你在好奇什么呢？能不能說出來？

　　黑板怎么會跑呢？難道它像我們人一樣有腿嗎？

　　黑板是怎么跑的？

　　黑板為什么要跑？

　　黑板準備要跑到哪里去呢？

　　“黑板”兩個字為什么要加引號呢？

　　師：你可真細心，這個引號別人可都沒有注意哦！看來你們非常好奇，想不想立刻去搞明白到底是怎么回事？

　　師：好，請你們到課文中去找答案。可以輕聲朗讀，也可以默讀用自己喜歡的方式去讀課文。

　　學生讀課文想問題。

　　師：你愿意回答哪一個問題，就回答哪一個！誰先來呢？

　　我知道黑板為什么會跑，因為他不是黑板而是一輛馬車的車廂后壁，馬車跑了所以黑板也跑了。

　　師：非常正確，也說得很完整！還有誰來回答？

　　因為黑板是馬車，所以它有車輪，所以就會跑了。

　　黑板加引號是因為這不是真的黑板，是假的。

　　師：哦，你真會動腦筋！那你還知道在什么時候要加引號嗎？

　　在說話的時候，就是要把說的話用引號引起來！

　　師：非常正確，你真是個有心人！還有誰來回答？

　　黑板因為是馬車，還是人家的馬車，人家要走了當然要跑了！

　　師：你怎么知道是人家的馬車？從哪里可以看出來？

　　學生讀課文，“說來也巧，街道旁正好豎著~~~ ``~在‘黑板’上演算起來。”這個馬車是在街道旁邊的，安培是在街上走的，所以是人家的馬車啊！

　　師：那跑到哪里去，誰知道嗎？

　　不知道！

　　師：是呀！一輛街上的馬車的車廂的后壁被安培當成了黑板了，而且是活的會走路的黑板！