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小學數學《20以內的退位減法(11-9)》課堂教學實錄
一、復習9+2=11
1、師：打開電腦，讓生看一看，說一說，這是什么水果？
生：這是桃子。
師：數一數有幾個桃子？
生：數，有9個桃子。
師：再操作以下電腦，問生又多了幾個桃子？
生：又多了2個桃子。
師：想一想原來有幾個桃子？
生：原來有9個桃子。
師：原來有9個桃子，又多了2個桃子，現在一共有多少個桃子？ 同學們數一數。
生：數，一共有11個桃子。
師：誰能用算式算一算？
生：舉手，說9+2=11。
2、師：出示一題9+（ ）=11
生：2。
師：9+（2）=11
生：讀9+（2）=11
二、新授：11-9
1、數物體計算。
師：讓學生觀察畫面，數一數有多少個桃子？
生：有11個桃子。
師：數一數虛線框起來了幾個桃子？
生：數，說框起來了9個桃子。
師：虛線外面有幾個桃子？
生：有2個桃子。
師：虛線框起來的桃子，我們可以說是“吃了9個桃子”
一共有11個桃子，吃了9個桃子，還剩幾個桃子？
這句話的意思用式子表示就是11-9，根據上面我們分析的意思，同學們想一想11-9等于幾？
生：11-9=2
師：一共有11個桃子，吃了9個桃子，還剩2個桃子。也就是
11-9=2
2、根據加減法的關系計算。
師：想一想，9加（ ）得11。
生：9加（ 2 ）得11。
師：11減9得（ ）。
生：11減9得（2）。
師：11-9=2
3、根據數的組成計算。
師：11由幾和10組成？
生：11由1和10組成。
師：用斜線表示11的組成，問10寫在左邊還是右邊？
生：10寫在右邊。
師：10為什么寫在右邊？
生：10寫在右邊離的減數近。
師：10減9等于幾？
生：10-9=1
師：1+1=？
生：1+1=2
師：11-9=？
生：11-9=2
三、練習。(略）
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