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《美麗的丹頂鶴》的評課稿
今天有幸聆聽了沈老師的一節語文課，沈老師親切、隨和的教態給我留下了深刻的印象�！睹利惖牡ろ旡Q》是一篇優美的散文，作者以輕快的筆調，寫了丹頂鶴的顏色美，體形美，姿態之美，流露出對丹頂鶴的喜愛之情。我認為這節課的成功之處在于：
一、圖片欣賞，感受美麗。
教學課文第二自然段時，屏幕上展現出一幅潔白無瑕、悠閑自在的丹頂鶴畫面，牢牢地吸引了大家的眼球。學生一個個走近了丹頂鶴，全神貫注地欣賞起來。從直觀的圖片中一下子感受到丹頂鶴的美麗，從而也明白了它為什么叫“丹頂鶴”。
在第三節的教學中，沈老師收集了許多不同姿態的丹頂鶴的圖片：“引吭高歌的、展翅飛翔的、翩翩起舞的、尋找食物的……” 一幅幅美不勝收的丹頂鶴圖片不停地刺激著學生的視覺感官，一個個富有詩意的畫名吸引著學生閃亮的眼睛，帶給孩子美的視覺享受。
二、朗讀指導，流露喜愛之情。
語文課堂應該是書聲瑯瑯的課堂。在沈老師的這節課上，孩子們能充分的讀書。形式也是多樣的，如個別讀，齊讀，教師范讀等，孩子們在讀中感受到了丹頂鶴的顏色美，體形美，姿態美，從而對丹頂鶴產生了喜愛之情。
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