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《太陽》教材理解參考
《太陽》的說明方法
寫說明文必須根據說明對象的具體情況，恰當地運用說明方法。說明的方法多種多樣。在一篇說明文中，運用的說明方法往往是多種，而不只是一種。《太陽》一文，就是這樣。
1.數字說明。
例如：太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這些具體的數字，說明了太陽離我們很遠這一特點。
2.比較說明。
例如：我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點。
3.比喻說明。
例如：太陽會發光，會發熱，是個大火球。這一比喻，把太陽的形狀及會發光發熱的特點生動地反映出來了。
4.假設說明。
例如：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人。這就強調了太陽與人類的關系非常密切。
作者在介紹太陽的特點及其與人類的關系時，運用了上述數字、比較、比喻、假設等說明方法，把太陽遠、大、熱三個方面的特點及其與人類的密切關系等方面的知識，說得既通俗又具體，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。在平時的習作中，同學們若能恰當地選用說明方法，也能夠寫出生動的說明文。
《太陽》的說明技巧
《太陽》是一篇常識性說明文，它介紹了太陽的特點，講述了太陽和地球及人類的關系。在介紹太陽的特點時，作者運用了多種說明方法，使課文內容顯得豐富多彩，通俗易懂。
�。ㄒ唬┱f明趣味化
課文的第一自然段寫太陽遠的特點，作者先用有關太陽的傳說開頭，使文章生動有趣，引人入勝；接著指出太陽離我們有三萬萬里遠，為了說明三萬萬里究竟有多遠，作者進一步運用了兩個大膽新奇的假設，一是步行到太陽上去需要三千五百年，二是坐飛機到太陽上去需要二十幾年，這樣既給人留下了比較清楚的印象，又使人讀來興味盎然。
�。ǘ┱f明具體化
課文第一自然段寫太陽大的特點，太陽到底有多大，作者都沒有運用抽象的數字說明，而是拿地球和太陽相比，指出一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽，我們對地球之大多少有些認識，太陽相當于一百三十萬個地球那么大，太陽之大就可想而知了。這種對比，給讀者的印象比之準確的數字更加具體。
�。ㄈ┱f明形象化
課文在介紹太陽熱的特點時，先用大火球作比喻，形象地反映出了太陽的形狀及發光、發熱的特點；接著指出太陽的表面溫度有六千度，六千度該有多熱？作者通過鋼鐵碰到它，也會變成汽加以說明，引起了讀者強烈的聯想，從而使六千度變得生動形象、炙手可熱。