歡慶的評課稿

歡慶的評課稿

　　課堂內容多，容量大，教師有親和力，評價很及時，點撥很到位。不足之處：教師說的太多，多音字“樂”老師沒能強調。

　　課堂上獅子的方法多種多樣，學生認讀的生字興致高，效果好，寫字教學扎實，學生姿勢規范抓得緊，學生對所學的知識能學以致用，四字詞語的使用學生運用的恰到好處。

　　教學設計嚴謹，教學環節環環相扣，老師注重情感的熏陶，帶學生入情入境地品讀課文。

　　這節課老師的過渡語流暢、自然、巧妙精當。不足：識字環節不夠透徹，整篇課文學下來，學生所體會到的意境還不夠，朗讀上欠缺熏陶式的有感而發。

　　本節課設計新穎，導入以小白鴿的來信開始，十分巧妙，授課過程中過渡自然流暢，教學環節環環相扣。思考：寫字內容可否安排到第二課時進行。

　　讀的形式可多樣一些，朗讀的意境體會還不夠，適當點撥四字詞語，引導學生正確使用。

　　導入新穎，主題一目了然，觀看國慶畫面，學生說感受，層層遞進，激發愛國情感；建議：從整體入手，可節約時間、這是一首詩歌，拆開已經就不美了。

　　教師的基本功扎實，字很美，教學語言有親和力；學習重點語句，圖文結合，聲、像演示，激發學生的想象，如此堅持訓練，學生的語文素養定能提高；引入課題穿插寫字教學，分散讀、寫。有利于學生識記。

　　教師準備充分，各個環節各有亮點。課堂的容量大；表揚學生明確、具體，有較好的指導作用。建議：導入時播放國慶大閱兵的視頻，教過可能更佳。

　　整節課環節清晰，結構嚴謹，讀中感悟，讀中欣賞，讀中積累；充分利用多媒體付諸教學，學生通過欣賞，直觀體會，深深激發了學生的愛國之情。不足：分析課文過細，占用了知道學生進行朗讀的時間。