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高二學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的論文
一、高二上學(xué)期
1．培養(yǎng)高二學(xué)生的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)。組織“德育大講堂”活動(dòng)。“德育大講堂”是我校“職業(yè)人工程”的亮點(diǎn)。通過(guò)“德育大講堂”活動(dòng)，有效提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，降低企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)的成本，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校邀請(qǐng)知名企業(yè)家，同面臨實(shí)習(xí)就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，為學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)傳經(jīng)授道、指點(diǎn)迷津。
2．培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。把品行課作為我校德育亮點(diǎn)工作加以嘗試和推廣，將其列入教學(xué)計(jì)劃，由班主任講授。每月每位班主任上一節(jié)品行課。從小處著手，班主任根據(jù)自己所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，找出共性問(wèn)題，加以引導(dǎo)。
3．培養(yǎng)學(xué)生與人溝通交流合作的能力。從日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴做起，師生經(jīng)常交流思想，班主任通過(guò)組織學(xué)生上臺(tái)講話、表演等方式以加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。利用早、午檢時(shí)間讓學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行“自我介紹”，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通交流合作的能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)心理。開(kāi)設(shè)心理健康的課程，系統(tǒng)講授相關(guān)職業(yè)心理素質(zhì)基本知識(shí)，使學(xué)生從理論上認(rèn)識(shí)本專業(yè)從業(yè)人員職業(yè)心理特點(diǎn)、要求和正確的行為習(xí)慣。開(kāi)辦素質(zhì)提高班。對(duì)吸煙的學(xué)生集中進(jìn)行教育和監(jiān)管，利用課余時(shí)間由專門(mén)的心理咨詢師進(jìn)行每周一次的訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤。
5．培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。讓每位學(xué)生參與班級(jí)的管理，開(kāi)展“今天我是班主任”活動(dòng)，讓每位學(xué)生輪流當(dāng)一天班主任，要求學(xué)生當(dāng)班主任的這一天，安排好當(dāng)天的日常工作。
二、高二下學(xué)期
1．培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量觀念培養(yǎng)學(xué)生“以質(zhì)量求生存”的職業(yè)意識(shí)。平時(shí)專業(yè)思想教育中，注重案例教育，向?qū)W生滲透保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。
2．培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力組織學(xué)生參加各專業(yè)知識(shí)講座，素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目以及報(bào)告講座等。重視實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生技能訓(xùn)練和專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)以及校外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3．培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力邀請(qǐng)有關(guān)人員講授創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要求、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、市場(chǎng)調(diào)查、工商注冊(cè)程序等內(nèi)容，模擬面試和進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練。
4．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力舉辦各專業(yè)技能設(shè)計(jì)大賽，如：動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽，北大青鳥(niǎo)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽，平面設(shè)計(jì)大賽等。
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