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別讓教育機械化作文
古代科舉制以來，分數變成了選拔人才的唯一標準，從古爍今家長對分數的重視不可言喻，認為只要分數高卷四無敵了，但也有不少的家長覺得盡力就好，不管他們是如何看待的，總之我認為，不可讓教育變得機械，要分數變得功利性。
近些年來，苦吧，蘭媽的教育方式成為主流，用其極端的方式逼迫自己的子女打進高校，打出高分，為此讓自己的孩子像一個機械一樣拼命的刷題，試問這樣做真的合適嗎？一個本該活在天真浪漫的年紀，卻只能和冰冷的尸體打交道，豈不是對孩子的一種傷害？
勿讓教育機械化，雖然傳統模式，但并非，不可靈活運用，讓教育活起來尤為重要，許多年來，一些學霸出現漏洞，拍在家長身上，而這些巴掌仍不足以讓家長的覺醒，更讓人覺得可笑的是，在網上傳出一張家長在一位，剛出生的嬰兒面前，擺出了高考倒計時的圈，這不禁讓人感到害怕，當今教育是怎么了？讓人是著了，魔一樣的追求高分。這樣做又能換來什么？除了一時的文明和追捧，只剩下了一副呆板的區隔，不會生活的呆瓜，以及全方面綜合素質的缺陷，這樣本末倒置的教育豈能提倡？
其實教育的目的本應該是培養全面發展的人才，而不是片面的追求分數的工具，一百分和98分又有點冷，多大的區別呢？更何況教育出來的一個德智體美優的孩子比追求，那不是，第一兩分的更為重要，更何況一個有滿陽光的孩子能力就不一定比不及格的孩子能力更好嗎？我想未必培養一個低分高能的書呆子，從某種程度上來說，就是在浪費國家的資源，國家需要的是全面發展的人才，而不是這種發展教育下的工具，機械教育的局限也體現出人才的局限。
機械教育下有二歲多，孩子在最美的年華里喪失了色彩，作業分數以及排名，等等的壓力壓在這些孩子身上，更讓一些孩子選擇死亡的方式來結束這噩夢般的壓力，卻使我們每個人都需要教育，但這并不意味著只有機械化的教育，與其說是優秀的一份答卷，換一生的輝煌，不如說是機械教育喪失了人才，機械教育，不僅讓孩子失去黃童真的幻想，眼里只剩分數，而更會讓祖國未來變得黯淡，滿分也好，差一兩分，也把污染教育機械化，畢竟缺乏，殘缺，美才是真的美。
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