師徒結對匯報課講評

師徒結對匯報課講評

　　兩位好學上進的徒弟積極要求在本次師徒結對匯報課中鍛煉一下自己，于是大力支持她們。

　　她們倆都根據自己的專業成長需要，尋找了還比較生疏的領域進行展示。小蔣第一次上數學公開課，小潘則第一次上美術公開課。

　　課前，她們早早設計好了教案，讓我幫助指導修改教案。在修改教案中，我們一起探討更合理的教學設計。隨后，我又去聽了她們的試教，在試教后給她們指出了一些需要改進的地方，這個過程是我和她們共同思考、讓智慧碰撞的過程，也是一個十分快樂的過程。

　　周四上午小蔣的中班數學活動《復習6以內的數數、認數》首先亮相了，她在“小豬過生日”的游戲情境中，帶著孩子們一起感知禮物的數量、復習認識數字、合作完成“制作蛋糕”的游戲。課堂上條理清晰，采用游戲化的語言與孩子們互動，循序漸進地感知數量與數字的關系，讓孩子們在快樂而又具有挑戰的操作與游戲中鞏固對數量知識的運用。

　　需要改進的是：

　　一、游戲情境中要淡化“教師”的角色，不要出現“跟著老師來”這樣的語言，以免破壞游戲的意境。

　　二、孩子能自己探索的時候讓孩子自己來完成，不要老師“教”在前。三、讓幼兒復習、辨別數字的量放得還是偏少，若提供給每個幼兒1~6的數字卡加以操作會更具挑戰性。

　　小潘執教的中班美術活動《魚兒穿新衣》運用生活中的廢舊布料進行拼貼和裝飾，讓畫面上呈現各種美麗的魚兒。她運用了課件欣賞來豐富幼兒的視覺，先讓幼兒觀察感受海洋中各種魚兒的美，再來欣賞一些優秀的幼兒線描畫作品，感受線條裝飾魚兒帶來的美的效果，這是值得贊賞的地方。

　　在課堂中她指導幼兒分兩步來作畫，第一步貼出幾條小魚；第二步給魚兒穿上新衣即畫上裝飾的花紋。教師的引導比較細致，但我覺得在如何讓幼兒更好地發揮創造性、更好地表現作品方面，教師的引導還可以進一步改進。如：第一次示范環節。教師直接選出一塊大三角形和一塊小梯形的布進行示范，涂上膠水貼出一條魚。如果這一步讓孩子來自主選擇布料貼魚可以避免讓幼兒依賴、模仿老師，而呈現更多有自己創意的魚來。又如，第二次講解時，她依次請了三位幼兒上來練習畫魚身上不同部位的線條，造成全體幼兒等待的時間長，浪費了一些時間，如果在這些時間內引導幼兒充分地欣賞較多范例作品中的線條會更好地促進幼兒畫畫技能的提高。

　　小潘老師在最后的作品展示與講評環節中，有效利用聽課教師的資源，讓孩子們把作品呈現的內容想象成故事講出來給老師們聽，并讓老師幫助記錄下來，總體效果不錯，也美化了環境。

　　通過本次活動，兩位徒弟進步了很多，也從中感悟了很多，多一次鍛煉就會多一份收獲，她們的好學、好問、好鉆研精神也值得我表揚！希望她們通過努力成長得更快！

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