《民間藝術(shù)的色彩搭配》說課稿

《民間藝術(shù)的色彩搭配》說課稿

　　各位老師，各位評委下午好！今天我說課的內(nèi)容是《民間藝術(shù)的色彩搭配》。下面，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)手段、教學(xué)過程等方面進(jìn)行詳細(xì)說明。

　　首先《民間藝術(shù)的色彩搭配》是人民美術(shù)出版社，美術(shù)第14冊第七課的內(nèi)容，作為“欣賞、評述加應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。課時一節(jié)課，我準(zhǔn)備的一些教具為民間工藝品和民族藝術(shù)圖片、多媒體課件。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：了解民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點，學(xué)習(xí)運用對比的手法進(jìn)行創(chuàng)作。了解民間藝術(shù)常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會初步欣賞民間藝術(shù)的能力。通過對問題的研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強愛國主義和民族自豪感。

　　教材分析：本課是人美版，美術(shù)第14冊第七課的內(nèi)容，屬于“設(shè)計、應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，民間藝術(shù)作為中華民族文化的重要組成部分，展示著中華民族從古至今文化藝術(shù)，主要來源于勞動人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。

　　本節(jié)課是想讓學(xué)生體會民族民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生主動探究民間藝術(shù)，從而體會美術(shù)課程的文化內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點：明確民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點。

　　教學(xué)難點：了解民間藝術(shù)作品是怎樣運用色彩的強烈對比手法的，分析不同的色彩搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、引入新課：同學(xué)們，你們好。很高興又和大家見面了，希望我們共處的這一節(jié)課愉快而又難忘。

　　首先，我想問同學(xué)們一個問題？

　　老師：同學(xué)們，你們喜歡藝術(shù)嗎？

　　學(xué)生：（……）

　　老師：請同學(xué)們列舉一下你看到的藝術(shù)形式。

　　學(xué)生：（……）

　　老師：好，同學(xué)們，其實我們身邊的藝術(shù)形式和種類很多很多，因為我們生在一個有著五千年燦爛文明的中國，文化的發(fā)展的同時也是藝術(shù)形式的發(fā)展。下面我要為同學(xué)們展示一些圖片或工藝品，同學(xué)們看是什么藝術(shù)種類。

　　2、展示民間藝術(shù)品。老師在教室里走動的形式展示民間藝術(shù)品（圖片、工藝品），介紹民間藝術(shù)品（虎枕、蠟染、掛飾、服飾、套娃、年畫等）

　　老師：同學(xué)們看這些工藝品漂亮嗎？漂亮在什么地方？

　　學(xué)生：（……）

　　老師：同學(xué)們說得很好，這些工藝品最吸引我們的地方就是鮮艷奪目的色彩和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，

　　老師：這些藝術(shù)品的顏色是不是很好看？

　　學(xué)生：（……）

　　老師：好，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《民間藝術(shù)的色彩搭配》。

　　二、講授新課：

　　1、課件出示板書：民間藝術(shù)的色彩搭配。

　　2、民間藝術(shù)是中華民族文化中的重要組成部分，它運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望。重點是來自我國的民間勞動人民。

　　我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)就是特指的民間美術(shù)與工藝。現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本，書上為我們展示了一些典型而且常見的民間藝術(shù)作品，請同學(xué)們告訴老師有哪些種類的民間藝術(shù)作品？

　　3、討論回答：常見的民間藝術(shù)有哪些種類？

　　學(xué)生：討論、發(fā)言。

　　4、課件出示：打開幻要片展示時老師同時講解。

　　5、老師總結(jié)：我國民間藝術(shù)種類很多，典型而且常見的形式有民間玩具、剪紙、刺繡、年畫、風(fēng)箏、織綿、面具等。民間藝術(shù)不但種類繁多而且特色鮮明，蘊含著濃濃的鄉(xiāng)情，健康、率真而質(zhì)樸，而民間藝術(shù)的色彩搭配更是形成其藝術(shù)特征的重要方面。

　　6、老師問：民間藝術(shù)作品中常出現(xiàn)哪些形象？為什么？

　　學(xué)生討論后老師總結(jié)：老師：民間藝術(shù)中所表現(xiàn)的植物、動物都有深刻的內(nèi)涵。

　　老虎——鎮(zhèn)宅辟邪、護(hù)生立子

　　鯉魚——年年有余

　　龜鶴——延年益壽

　　雄雞——吉祥如意

　　牡丹——雍容富貴

　　——多子多福

　　另外還有許多老百姓喜聞樂見的、固定的語言結(jié)構(gòu)模式

　　瓶插牡丹 ——平安富貴

　　娃坐蓮花 ——連生貴子

　　蝙蝠和桃子 ——福壽雙全

　　猴子騎大馬——馬上封侯

　　蓮花和魚 ——連年有余

　　玉蘭和海棠——玉棠富貴

　　在民間，逢年過節(jié)時，在門上貼上兇神惡煞的門神，在家里貼上年年有余的年畫；結(jié)婚的時候在窗戶上貼上“喜鵲登梅”的窗花；這些不只是為了喜慶、好看，而是寄托著勞動人民對生活的美好向往，具有吉慶有余、福祿壽喜、益壽延年、祛病避邪的重要意義。

　　如果說民間藝術(shù)的形象代表著中華民族博大精深的思想，那么民間藝術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情、開朗的性格。下面我們就一起探討一下民間藝術(shù)究竟使用哪些顏色？又是如何進(jìn)行搭配的？

　　7、老師問：民間藝術(shù)作品中常用哪些色彩？色彩搭配特點如何？

　　學(xué)生討論、發(fā)言，老師展示課件講解分析：

　　課件出示：山西玩具布老虎（提取主要顏色進(jìn)行色相、色調(diào)、純度、對比、 冷暖方面的分析 ）

　　提問：布老虎身上主要選用了哪幾種顏色？

　　布老虎身上主色調(diào)是什么？

　　這幾種顏色的純度如何？

　　這幾種顏色的對比怎樣？

　　這幾種顏色的冷暖如何？

　　結(jié)論：色相：紅、黃、藍(lán)、綠 （四種顏色）

　　色調(diào)：以黃色為主色調(diào)，添加紅綠藍(lán)

　　純度：紅、黃、藍(lán) （ 三種原色，純度高）

　　對比：黃與藍(lán)、 紅與綠 （ 兩種互補色對比）

　　但是表現(xiàn)各不相同，一組為大面積的黃和小面積的藍(lán)，另一組為大面積但分散的紅和小面積但集中的綠。

　　冷暖：暖色 多，冷色少 （以暖色為主）

　　布老虎的色彩搭配特點：布老虎身上主要選用了四種顏色，以黃色為主色調(diào)，采用純度較高的原色進(jìn)行搭配，使用互補對比色進(jìn)行搭配，色彩鮮艷，對比強烈。

　　下面，我們再看看其它民間藝術(shù)的色彩搭配特點，是否有異曲同工之妙呢？ 風(fēng)箏 以藍(lán)色為主色調(diào)，運用純度很高的黃、藍(lán)、紅、綠兩組互補色進(jìn)行對比搭配，顯得格外醒目。

　　鯉魚：以紅色為主色調(diào)，與黃色、藍(lán)色進(jìn)行對比搭配，色彩鮮明、對比強烈。

　　石榴插花：橙色作底，以大紅為主色調(diào)，紅和綠作為花的主色，配以配以少量的藍(lán)色和紫色等，花瓶以圖案形式組合，鮮艷的色彩交相輝映、富麗堂皇。

　　剪紙：以單一的紅色或黑色為主色調(diào)，多以婁空剪切或貼在單色紙上，色調(diào)單一；圖案多以適合紋樣或單獨紋樣；取材多以動物和植特或人物等。

　　以上民間藝術(shù)作品主要使用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，由于主色調(diào)不同，使用比例不同（重點），因而效果各異，精彩紛呈。

　　民間美術(shù)中的“五彩”：青、赤、黃、白、黑

　　通過對這些民間藝術(shù)作品的觀察、分析，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)的色彩搭配有很多相同之處。現(xiàn)在，同學(xué)們能不能總結(jié)出民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點是什么？

　　三、結(jié)論： 民間藝術(shù)作品主要選用紅、黃、藍(lán)、綠四種或加以少量的其它顏色作以襯托； 民間藝術(shù)作品大多運用純度較高的三原色進(jìn)行搭配，純度高，色彩鮮艷；民間藝術(shù)作品大多使用互補色對比進(jìn)行搭配，色彩對比強烈。（教學(xué)重點）

　　所以，要想畫面對比清新亮麗多使用純色，要想畫面對比鮮艷多使用對比色。純色多是常用的原色如：紅、黃、藍(lán)或綠；對比色是顏色對比反差最大的色。（教學(xué)難點）

　　四、教學(xué)拓展：同學(xué)們：通過我們對民間藝術(shù)品的鑒賞和深入了解學(xué)習(xí)，民間藝術(shù)本身就是成熟的藝術(shù)品，我國的勞動人民早已掌握其創(chuàng)作規(guī)律。 民間藝術(shù)像一株絢麗的山花，展現(xiàn)出鮮艷的光彩，散發(fā)出清新的芬芳，又根據(jù)地區(qū)特點，體現(xiàn)出各地獨特的風(fēng)格。讓她伴著我們的民族繼續(xù)繁衍壯大，留住民間藝術(shù)——傳承民族精神，在繼承中尋找發(fā)展，讓我們的民間藝術(shù)得以延續(xù)，也是讓我們的民族的凝聚力得以延續(xù)，讓我們的中華燦爛文化繼續(xù)發(fā)揚傳承。

　　五、學(xué)生作業(yè)：

　　1、學(xué)生上網(wǎng)查找民間藝術(shù)作品十幅并發(fā)到老師的郵箱里；

　　2、學(xué)生自主選材描繪簡單的民間藝術(shù)作品一幅。（選做）

【《民間藝術(shù)的色彩搭配》說課稿】相關(guān)文章：

民間藝術(shù)的色彩搭配07-09

設(shè)計中的色彩搭配07-14

職業(yè)女裝的色彩搭配09-08

服飾的色彩搭配技巧06-17

窗簾的色彩搭配技巧06-27

色彩搭配原理及技巧03-28

色彩搭配的技巧類型06-28

家居色彩巧搭配07-02

網(wǎng)頁設(shè)計的色彩搭配07-03

服裝的色彩搭配技巧07-01