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第十二章《力和機(jī)械》的教學(xué)反思
1、杠桿不一定是直的，可以是彎曲的。
2、動(dòng)力、阻力一定在杠桿上，學(xué)生易畫在施力物體上。
3、應(yīng)通過討論讓學(xué)生明白，在探究實(shí)驗(yàn)中為什么讓杠桿在水平位置平衡。
4、應(yīng)帶三角板去上課，畫圖才規(guī)范。
5、深入理解杠杠的種類，以及在生活中的應(yīng)用，一定要多列舉學(xué)生實(shí)際生活中的事例，加深學(xué)生的印象和對(duì)知識(shí)的理解。
6、練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題較難，學(xué)生自己完成有較大困難，應(yīng)在教師的提示下，通過學(xué)生的集體討論，讓大多數(shù)同學(xué)找到解決的方法，提高自身的能力。
本節(jié)作為第二部分的主體內(nèi)容，主要介紹了杠桿的定義、相關(guān)名詞和杠桿平衡條件的探究。作為簡單機(jī)械的基本原理，杠桿平衡條件的教學(xué)應(yīng)該是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為此，教師首先應(yīng)該在杠桿的定義、相關(guān)名詞上，特別是力臂的做法上狠抓落實(shí)，然后，在此基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自己探究杠桿平衡需要什么條件，并可以讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)一下在別的條件下能否找到杠桿的平衡。要通過多次、反復(fù)的實(shí)驗(yàn)記錄驗(yàn)證杠桿的平衡條件，在此給學(xué)生留下較深刻的印象。只有這樣，學(xué)生才能牢固掌握這一知識(shí)，并在生活實(shí)踐中熟練應(yīng)用；也只有這樣，學(xué)生才可以在以后的幾種簡單機(jī)械的學(xué)習(xí)中駕輕就熟，自然過渡。
本節(jié)的《科學(xué)世界》作為一個(gè)學(xué)生擴(kuò)大視野的窗口，對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生熟悉杠桿原理等都很有益處，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。
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