手工制造之存錢罐心情隨筆

手工制造之存錢罐心情隨筆

　　手工制作是素質教育的重要組成部分。手工制作強調學生親自動手參與。以獲得實踐的積極體驗和經驗對提高學生的動手能力應變能力初步形成科學意識和初步的技術能力增強學生的探究能力創新意識開展好這門課程對學生將起到十分積極的作用。

　　7月18號，嶺南師范商學院向陽社會實踐隊在實踐基地六鰲小學開展手工制作課程。由支教組溫凱晴老師給五年級的學生上手工制作課堂，教孩子制作儲存罐。

　　鈴聲響完后，學生們回到教室坐好，隨后給學生們發卡紙，學生們看到五顏六色的卡紙變得異常興奮。老師給學生們發兩張卡紙，卡紙上面有筆直的分格線，可見支教組溫凱晴老師在上手工課前做足了功夫。然后她慢慢地演示學生們把兩張卡紙疊在一起。有些學生是第一次接觸接觸手工活，反應有點慢，不知道該怎么折疊，老師見此現狀，走下講臺，慢慢地教導他們。之后溫凱晴老師叫學生拿出雙面膠，把剛剛折回的卡紙用雙面膠把他們黏住。學生全神貫注地用雙面膠細細地把有縫隙地方粘起來。學生制作的時候，老師巡視并進行個別輔導，發現有學生還不能掌握的，教師就要安慰他不要著急，并和它一起做，當學生初步完成后，就引導學生進行裝扮。隨后一個漂亮的儲存罐就在學生們認真制作下完成了。

　　在有限的40分鐘之內支教組溫凱晴較好地完成教學任務，教學惜時如金，拖上安排每一個教學環節。讓學生有足夠的時間完成制作，支教組溫凱晴老師的精講求淺顯易懂，措辭得當，突出重點，突出難點。同時演示制作方法，充分集中學生的注意力。手工制作儲存罐課堂不僅拓寬想象空間，還可以鍛煉學生的動手能力和益于學生的大腦發展。

　　手工制作是小學美術課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養學生動手實踐能力和創造精神起著至關重要的作用。

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