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不同的購物場所的說課稿
今天我說課的內容是：《不同的購物場所》
一、說教材
《不同的購物場所》是義務教育課程標準試驗教科書《品德與社會》四年級上冊第一單元第二課。“去哪兒買東西”這個話題對學生來說非常熟悉，本課是在學生都有一定的生活經驗的基礎上進行的，他們的年齡特點決定了本節課的學習主要以體驗和直觀形象感知的學習活動為主。品社學科要求教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，強調學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。為此我把教學重點放在了引導學生去觀察、自主探究上，力圖通過活動，使學生對不同的購物場所的了解更進一步，感受祖國60年巨大的變化。
二、說教學目標
根據教材的地位、特點及學生的實際情況我擬定了如下教學目標。
（一）、知識目標：1、了解購物場所的多種類型，知道不同類型購物場所的特點。
2、了解城市和農村購物場所的不同。
3、了解一些新穎的購物方式與支付方式。
（二）、能力目標：課前通過學生對自己家附近的購物場所進行觀察并統計，培養學生的社會調查能力，同時培養他們的合作能力
（三）、情感目標：感受祖國60年的巨大變化，體會今天的生活來之不易。
三、說教學重、難點
根據教學目標，我確定了以下的教學重點和難點：
教學重點：了解購物場所的多種類型，知道不同類型購物場所的特點。
教學難點：體會今天的生活來之不易，感受祖國60年的巨大變化。
四、說教法
基于對教材和學生的分析，實現教學目標，突破重難點，所以本節課我主要采用了以鼓勵學生主動參與、主動探索實踐為基本特征的活動化的教學策略。
當然教師自身也是非常重要的教學資源。我通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。
基于本課的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法:引導學生通過活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發揮，培養學生的自學能力和思維能力。
3、集體討論法:針對問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作精神。
五、說學法
我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導，讓學生成為真正的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面我主要采取以下方法：自主探究法和總結反思法。
六、說教學過程：
品德與社會課程標準指出：以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規范和愛國主義等有機融合，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。基于上述，根據我設計的教學目標，在教學過程中主要設計了四個活動：1、走進購物場所。2、了解人們的喜好，感受農村和城市的不同。3、了解新穎購物方式。4、感受祖國60年的巨大變化。讓學生在活動中合作、探究，讓學生真正的走近、了解進而熟悉購物場所，最終能夠根據自己的需求合理的選擇購物場所。
（一）聯系生活，引入課題
1、走到一名學生的附近：
你穿的衣服太漂亮了，能告訴老師你媽媽是從哪兒給你買的嗎？
2、同桌互相說一說，你的衣服或者文具等是從哪兒購買的？
教師敘述：你對這些購物場所知道多少、了解有多深呢？這節課我們就來學習購物場所我知道（板書：購物場所我知道）
（二）活動體驗，探究新知活動
活動1、走進購物場所
1、提問：你知道哪些購物場所呢？指名說一說
2、課前老師讓同學們調查購物場所。你都調查了哪些購物場所調查的情況怎樣呢？同學們先在小組內交流交流。
3、哪個組愿意先把你的調查情況向大家匯報一下。匯報內容包括：名稱、商品、買賣方式有什么特點？
4、全班匯報交流。
（1）超市：課件
（2）農村集市：課件
（3）其他購物場所：百貨商場便民店 專賣店農村代銷點 讓學生讀一讀資料庫。（課件）
5、同學們可真能干，找出了各購物場所的特點。其實這些只是我們生活中比較典型的一些購物場所，除此之外還有一些特殊的購物場所呢！（板書：）如：拍賣會、展銷會等。
6、考考你：如果是你你會去哪兒購買?
（1）媽媽讓你去打醬油
（2）買一雙阿迪達斯的運動鞋。
（3）買牛奶去看望生病的爺爺。
活動2、了解人們的喜好，感受農村和城市的不同。
課前老師讓同學們統計人們去哪兒購買物品：現在以小組為單位進行統計，分析一下人們經常到哪兒買東西？
1、小組內分析。
2、全體匯報交流。
3、 教師出示一組有關農村人們經常光顧購物場所的統計表和 一組城市人們經常光顧購物場所的統計表。
4、 讓學生說一說從兩組數據中你看到了什么？
指名說一說：
教師小結：城市人們一般喜歡光顧大型超市以及專賣店，而我們農村一般喜歡去集市。從這里我們可以看出，農村和城市人們的生活水平和消費觀念還是存在較大差距的，但是我們也可以欣喜的看出，超市也是農村人們的第三選擇，說明農村人們的生活水平有了較大的提高。
活動3、了解新穎購物方式。
同學們，隨著社會的進步和科學技術的發展，人們的購物方式和付款方式也發生了變化，你們都了解到了哪些新穎的購物方式？老師介紹幾種新穎購物方式：網上購物、電視購物、郵購等
1、怎樣網上購物：
以淘寶網為例，你在淘寶網申請一個支付寶，然后你要有個開了網上銀行的銀行卡，然后就按照支付寶的要求操作就可以了。另外，淘寶網買東西要裝一個安全控件，就在淘寶網就有；還有要用網上銀行要下一個網盾，每個銀行的要求不同，有的是要持本人身份證去銀行營業廳開通網上銀行并且要買個網盾。
小結：新穎的購物方式和付款方式給我們的生活帶來了方便，但是里面也充斥著詐騙，所以同學們回家告訴自己的父母，在使用新穎購物方式的同時要注意以下幾個方面：（以網上購物為例）
課件出示：
網上購物注意事項
一是謹慎選擇交易對象。對于陌生商家，應注意其網址上是否提供詳細通訊地址和聯系電話，必要時應打電話以核實經營者的身份；
二是認真閱讀交易規則。由于此類電子證據具有“易修改性”，應將這些憑證打印保存；
三是如果使用信用卡或銀行卡支付貨款，最好使用專用的一個賬戶，不宜存款太多；
四是注意保存有關單據；
五是商家送貨時，應注意核對貨品是否與所訂購商品一致，有無質量保證書、保修憑證等，同時索取購物發票或收據，以便在遇到所購商品與廣告宣傳不一致時要求退貨。
活動4、感受祖國60年的巨大變化。
1、現在同學們看到的都是這樣的購物場所：幾幅大型超市的圖片（課件），你知道70年代的人們到哪兒買東西么？
2、出示70年代的商場場景。出示布票、糧票、肉票等畫面。（課件）
邊播放教師邊介紹：從（1）--（2），而在剛建國的時候我們國家是一貧如洗，什么商品的短缺，人們窮的叮當響，國家也窮的叮當響。而60年后，一切都發生了翻天覆地的變化。
2、同桌互相說一說有什么感受？
（1）指名說一說（2）教師總結
今天的幸福生活來之不易，我們應該倍加珍惜。（課件出示）
（三）總結回顧
1、談收獲：你有什么收獲？
2、教師小結：今天我們走近了購物場所，了解了不同的購物場所，了解了多種新穎的購物場所，感受了祖國60年巨大的變化。
3、布置作業：對學生進行分組，對超市進行調查，了解超市的秘密，各小組長要制定調查計劃，負責分工。
七、說板書設計
不同的購物場所
超市：種類齊全、顧客自選
農村集市：時間、地點固定、可還價
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