- 相關(guān)推薦
《開(kāi)心火車(chē)》課后教學(xué)反思
嘗盡酸、苦、甜；品味甘、喜、悅”這是我參加這次青年教師大比武的感受。從理論考試、說(shuō)課到最后的上課，這一過(guò)程是“痛苦”的，但痛并快樂(lè)著，能夠享受這一過(guò)程也是幸福的。尤其是比賽結(jié)束后，那份成功的喜悅不言而喻。比賽結(jié)果并不重要，重要的是通過(guò)這次比賽我體驗(yàn)到了音樂(lè)課堂的激情，重拾了音樂(lè)教學(xué)的靈感。
我上的是三年級(jí)第七單元的“開(kāi)心火車(chē)”，我以體驗(yàn)感受為主，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。整堂課我以“火車(chē)”為紐帶，貫穿始終。“開(kāi)火車(chē)”、“聽(tīng)火車(chē)”、“唱火車(chē)”、“坐火車(chē)”，都緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，所有學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來(lái)，感受著火車(chē)帶來(lái)的愉悅。
回顧我的音樂(lè)課，我也進(jìn)行著自我反思，在不具備多媒體條件及多種教具輔助的情況下，教師要上好“常態(tài)下的課”，*的是教師的啟發(fā)，學(xué)生的探究。上課不能搞花架子，不搞形式主義。課前的預(yù)設(shè)很重要，應(yīng)該把學(xué)生情況考慮周全，而不能一味的根據(jù)自己的主觀臆斷，判斷學(xué)生這樣或那樣。如果在事先沒(méi)有預(yù)設(shè)的情況下就要充分發(fā)揮教師的教學(xué)機(jī)智，能否根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)部署，是教師教學(xué)積淀程度和臨場(chǎng)的應(yīng)變能力的集中體現(xiàn)。在這方面，我需要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多很多。
這次大比武給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我也是一種激勵(lì)和鼓舞。每一個(gè)教學(xué)中的成功都是來(lái)之不易的，正因?yàn)榻?jīng)歷了磨難中的艱辛，也更能夠體會(huì)到收獲時(shí)的甘甜與輕松。對(duì)于這次活動(dòng)，留下和帶回的必將是更多的思考和實(shí)踐。
【《開(kāi)心火車(chē)》課后教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《火車(chē)的故事》課后反思07-02
課后教學(xué)反思04-10
課后教學(xué)反思01-25
火車(chē)的故事的教學(xué)反思10-13
火車(chē)的故事的教學(xué)反思05-17
西湖課后教學(xué)反思07-02
雨點(diǎn)課后教學(xué)反思07-02
《影子》課后教學(xué)反思07-02