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時間在流逝課后反思
《時間在流逝》一課是《科學》五年級下冊《時間的測量》單元的第一課時，在單元中起到了基礎和鋪墊的作用。所以，我將教學的重點目標定為用各種各樣的方法感受1分鐘的長短這一活動，并通過實踐分析出科學估計時間的方法應該具有“等時性”，同時，這一結論也成為本單元后面的教學內容的基礎。
由于時間是看不見、摸不到的抽象事物。所以學生通過實踐和體驗所產生的感受是不容易表述和提升的。所以我將教學難點放在了教學的第三部分對于“時間在流逝”這一理念的理解上。為了盡可能的為學生創造實踐和體驗的機會，在活動中解決重難點的學習，我在1分鐘的估計這一部分，著重設計了體驗實驗。讓同學用自己的方法去估計一分鐘的時長。教學的第三部分，幫助學生認識“時間不以人的意志為轉移，它將以不變的速度悄悄的流逝”這一內容是，使學生感受自己在做自己喜歡做的事情時就覺得時間過得快，做自己不喜歡做的事情或感到乏味的事情就覺得時間過得慢。我在這一課教學中盡可能的創設實踐與體驗的機會，使學生加深了對時間這一抽象事物的認識和理解。
本節課的教學體現了新課程的教學理念，為學生創造了實踐和體驗的機會使學生能行之有效的進行探究和分析。不足之處：時間把控的前緊后松，教學內容較單一；對在課堂上出現的突發事情不會隨機應變。
總之，在今后的科學課教學中，我還將在各個方面充實和完善自己，積累更多的教學經驗。
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