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《花背心》課后反思
13周是我們的藝術周，主題《可愛新倉我的家》中有一節美術課《花背心》使我覺得這節課很有趣。這節課是我們的共享課，我們通過共同分析，結合新倉鄉土特色設計了本堂課。本活動我們運用了日常生活中常見的舊圖片、舊報紙等各種材料讓幼兒進行印畫。在材料上準備較充分，提供了多種廢舊材料讓幼兒用筍節大膽印自己的白背心的同時又能為朋友印畫。不僅巧妙地為幼兒創設了美化同伴的機會，而且還能利用適時的禮貌教育“請你幫幫我”，讓幼兒學會合作，以此來達到教育目標。在整個印畫過程中盡管幼兒的作品稚拙，但這一過程卻能讓幼兒充分體驗到朋友間互幫互助的必要和樂趣、其樂融融。
課上我通過介紹自己家鄉的鄉土特產——筍，讓幼兒了解家鄉的特產，同時能感受家鄉特產的豐富，兩外幼兒們還知道了，筍不僅好吃，營養好，我們還可以用它來印畫。我們把筍切成一段一段的，然后再蘸上各種不同的顏色，在白色的背心上了印上五顏六色的圖案，可以印上小動物的圖案，可以印上花朵的圖案等等。通過教師示范，幼兒演戰，使整堂課充滿了樂趣。
雖然整個活動下來幼兒的表現很好，合作意識很強，可是從剛結束這個活動時我心時就有底了：孩子表現得很好，可我本人卻出現了好幾方面的不足，而這些不足之處也就是研討時老師們所提出的：如在指導幼兒進行互相幫忙印畫時應讓幼兒注意傾聽老師的要求；在最后指導作品展示時應該多叫幾個小朋友上來進行對比展示欣賞；在進行活動時應多注意傾聽孩子的心聲；在作品展示時應把小朋友組織起來等，而所有的這些都是我在備課在寫教案時都有注意到的，都有寫入教案的。但是為什么到了上課時我卻出現了這么多的不足呢？我想這些和我本人的心理素質很有關吧！
即便從教已經快兩年了，也上過了好幾次的公開課活動，但是我的膽量，我的心理素質還是不夠穩定，才會導致我上課時課堂駕馭能力不夠，不能象平時上課那樣把我所具備的方法能力展示出來。而我的心理素質不夠穩定也正是每次要開課之前我所最害怕的，壓力最大的。我想，有壓力才有動力，才有進步，只要知道了自己的不足之處，在今后的教學活動中慢慢改進。
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