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《現(xiàn)代科技在身邊》說課稿
一、設(shè)計理念
本節(jié)課的教學(xué)理論依據(jù)是以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以課程標準提出的基本要求為依據(jù)，以學(xué)生的心理特征和認知規(guī)律為基點。我的設(shè)計理念是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究，凸顯主體地位。教師轉(zhuǎn)變的教學(xué)方式，使教師成為課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者，體現(xiàn)主導(dǎo)地位。
以下我將從教材分析、學(xué)情、目標、重難點、方法和過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等方面談?wù)剬@節(jié)課的設(shè)計思路
二、教材分析
本節(jié)課以“培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新實踐能力”這一教育目標位統(tǒng)帥，將《課程標準》 “三4.4了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”中的相關(guān)內(nèi)容有機地加以整合，構(gòu)建了由心理健康教育、道德品質(zhì)教育和國情教育共同支撐的單元教育主題，較好地體現(xiàn)了《課程標準》關(guān)于課程綜合性的要求。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進步和創(chuàng)新成為生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵因素，成為推動現(xiàn)代社會進步的決定性力量。我國已進入到加快推進現(xiàn)代化的新發(fā)展階段，開始實施“在21世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化”的第三部戰(zhàn)略部署。
三、學(xué)情分析
生活中，學(xué)生都能接觸生活中的部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來的便捷和快樂，這是本課時展開的生活基礎(chǔ)和動力。
學(xué)生雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發(fā)展中能起到巨大的推動作用，尚存在認識上的不足。對學(xué)生科技知識的教育，要善于從實際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認識入手，進一步深化感受科技對社會影響。從而激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感。
四、學(xué)習(xí)目標
依據(jù)課程標準、教材結(jié)構(gòu)和八年級學(xué)生的特點，我制定如下學(xué)習(xí)目標。
1、 情感態(tài)度價值觀：感受科技對生活改善和社會發(fā)展的巨大作用，初步培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度；做一個愛好探、求知、創(chuàng)新的好少年。
2、知識目標：了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來的新變化，認識科技對經(jīng)濟和社會發(fā)展的巨大作用
3、能力目標：初步培養(yǎng)觀察生活及收集和處理信息的能力；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
五、重點和難點
重點：現(xiàn)代科技給生活帶來新變化；
難點：科技——社會發(fā)展的強大推力
六、教學(xué)方法：
教法方面：借助多媒體的教學(xué)手段，真正實現(xiàn)民主平等的合作交流。
1、學(xué)法方面：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下實現(xiàn)三維目標的內(nèi)化。
2、以上方法會在實際教學(xué)情境中根據(jù)學(xué)生的即時反饋有所取舍。
七、教學(xué)準備
1、 教學(xué)收集有關(guān)材料，制作多媒體課件
2、 學(xué)生收集有關(guān)科技發(fā)展的素材，準備課堂發(fā)言。
八、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
出示鳥巢圖片和課題，引導(dǎo)學(xué)生說出鳥巢是科技與智慧的結(jié)晶，同樣現(xiàn)代生活也離不開科技。
（二）講授新課
1、現(xiàn)代科技給生活帶來新變化。
第一步：師生合作探究
生活離不開衣食住行，現(xiàn)代科技給我們帶來了哪些新變化？先由學(xué)生舉例，然后
教師出示衣、食、住、行等方面的圖片，結(jié)合課本P59的知識，學(xué)生非常輕松的可以感受到了現(xiàn)代科技給我們生活帶來的新變化,具體表現(xiàn)：
（1） 提供了豐富的衣食和舒適的住行（2）提高了生活的質(zhì)量和科技含（3）改變了生活觀念和生活方式
第二步：展開想像：想象和推測一下，隨著科技的發(fā)展，公元3000年時人們的生活會是怎樣的……在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，教師展示幾幅圖片。得出結(jié)論只有想不到，沒有做不到，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，一切皆有可能。
2、科技——社會發(fā)展的強大推力
這是本課的重難點，為突出重點，解決難點，我充分運用案例和學(xué)生討論的方式來組織教學(xué)。
首先引導(dǎo)學(xué)生思考：科技與社會發(fā)展之間有著怎樣的關(guān)系，得出結(jié)論：科技是社會發(fā)展的強大推力，它推動了社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。
（1）科技與物質(zhì)文明。
投影出示，原始農(nóng)耕和現(xiàn)代農(nóng)耕對比圖
第一組材料：一粒種子改變世界，挽救了地球。 青島市科技進步的貢獻率。
由形象到抽象，得出結(jié)論：科學(xué)推動了物質(zhì)文明的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
第二組材料：人類歷史上三次科技革命的成果及影響。學(xué)生分析得出結(jié)論：人類社會的每一進步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進步。
第三組材料：走近科學(xué)家——袁隆平 走近物聯(lián)網(wǎng)，；視頻播放了解物聯(lián)網(wǎng)。
得出結(jié)論，高新科技及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展的火車頭。
小結(jié)得出結(jié)論：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人類社會的每一進步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進步。高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展的火車頭。
（2） 科技與精神文明
3、 首先引導(dǎo)學(xué)生討論：現(xiàn)代科技還通過哪些方式來豐富我們的精神文化生活？
展示課件：
（1）電影的發(fā)展變化，證明科技推動了文化的發(fā)展。
（2）現(xiàn)場調(diào)查：做為一名學(xué)生，過去獲取知識的主要途徑是聽老師講課，但隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的方式很多很多……請問你還有哪些好的學(xué)習(xí)方式？有什么作用？發(fā)生這種變化的原因是什么？
（3）崇尚科學(xué)，破除迷信的材料
得出結(jié)論二：
科學(xué)技術(shù)是人類文明的標志。
它使精神文明建設(shè)有了新的載體，它對于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。
（三）小結(jié)
結(jié)合板書，請學(xué)生談收獲，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識？
（四）拓展延伸：科技對生活發(fā)揮著不可忽視的作用，我們應(yīng)怎樣為科技進步作貢獻？總結(jié)：我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
（五）課堂練習(xí)
（六）作業(yè)：
1、結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展情況，說明經(jīng)濟發(fā)展離不開科技的進步。
2、當(dāng)今世界科技日新月異，學(xué)習(xí)本節(jié)課后，自己有哪些體驗？
九、說教學(xué)反思。
本節(jié)課充分利用學(xué)生身邊的各種資源，鼓勵學(xué)生搜集資料，互相交流合作，從而達到知識共享，體現(xiàn)了知識的獲取是一個信息的搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)的過程。改變課程實施過程中過于強調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象。積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于表達、展示自己的能力。同時通過師生互動，教師與學(xué)生分享彼此的思想、經(jīng)驗和知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)相長。同時，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作來提高各種技能，從而有效地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標。
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