期中試卷講評的課后反思

期中試卷講評的課后反思

　　《期中試卷講評課后反思》一文作者是新教師，對期中試卷講評課的設計和實際操作的反思，通過這次反思，作者的教學水平得到了提高，希望對你也有幫助！

　　一、期中試卷講評課設計

　　批改玩試卷后，發現絕大部分學生是由于粗心馬虎、審題不仔細而丟分。例如：大小些問題、標點符號問題、人稱弄錯等問題，這些問題只要學生看到錯誤就立刻能糾正過來，針對這個現象，我把試卷講評課設計如下：

　　1、我先讓學生自己改錯，比較兩次答案，給自己提個醒。

　　2、接下來是針對錯誤較多的題進行講解。先讓學生說出錯誤的原因，能改正的自己改正，不會的，讓優秀生幫忙講解。主要想通過這個環節，剖析錯誤原因，引起重視，也是警示其他同學，來加深學生印象。

　　3、訂正講解完后，讓學生小組內互相檢查訂正的情況，并討論解決另外一些沒講的題。

　　4、然后，讓學生總體瀏覽試卷，并且自己分析原因，結合自己的平時表現，談談自己在學習中和考試中存在的問題，找出原因對癥下藥，表目標和決心。結合學生實際，老師總結：粗心和審題，可以看出，我們不是學習方法的問題，而是學習態度的問題，今后要端正學習態度，不要浮躁，盡快提高。這樣激勵學生戒驕戒躁的學習。

　　5、最后是針對錯題集中的進行鞏固性反饋練習，達到及時鞏固的效果。

　　二、課后反思

　　這次期中試卷講評課的設計和想法是好的，關鍵在實際操作上。以下是我對這節課的課后反思：

　　這節課前兩個環節進行的很順利，效果也較好。但是，再讓學生講解訂正的過程浪費時間太多了，恐怕學生改不好。所以下一個環節的反饋練習沒來的及做，只能當作家庭作業了。今后要多放給學生，相信學生的能力。而且由于緊張，讓學生到黑板上寫單詞加深印象環節也忘了，只讓他們說和口頭拼寫了，以后也要提高心理素質，克服緊張心理。

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