《我也是藝術大師》教案

《我也是藝術大師》教案

　　教學目標：

　　1、組織學生欣賞大師作品，要求學生會解讀大師作品的創作特點及富有創意的表現形式。

　　2、指導學生模仿大師們的表現方法及形式，結合學生生活中的具體形象來塑形象。

　　3、引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造性的作品。

　　教學重、難點：

　　1、指導學生摹仿大師們的表現方法及形式，結合學生生活中的具體形象來塑造形象。

　　2、引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，相互啟發，形成創造性的作品。

　　教學課時：2課時

　　課前準備：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料

　　教學過程：

　　（第1課時）

　　一、組織教學

　　二、引導階段

　　1、欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來畫的？

　　學生分組討論交流，教師小結：大師的作品多用點、線、面來表示，而且顏色大多很鮮艷，對比強烈。

　　2、引導學生觀察大師的作品，并提問：大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂嗎？

　　3、指導學生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現的物體形象，引導學生通過討論交流、相互啟發，逐步形成創造性的構思。

　　4、小結：大師用不同的材料表現畫面，而且有些很抽象，看不懂。

　　（激發學生對新穎的表現形式產生濃厚的學習興趣。）

　　三、發展階段

　　1、小朋友，你們在畫的時候可以摹仿大師的畫法，加上自己大膽的想象，不一定畫出很真實的東西，盡量用點、線、面和各種鮮艷的顏色。

　　2、作業：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報紙、彩色繩子等拼貼、組合，大膽創作。

　　三、學生作業，教師輔導

　　四、收拾與整理

　　（第2課時）

　　一、組織教學

　　二、課堂教學

　　1、復習知識：大師的作品是用什么方法來畫的？

　　2、檢查作業，指出一些作業的優點和不足之處。

　　3、繼續完成作業，教師巡回指導。

　　三、欣賞、評價

　　你的作品是用什么材料、什么方法表現的？請你向大家介紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？

　　四、小結：表揚優秀作業

　　教學后記：

　　這節課主要是組織學生欣賞大師作品，要求學生理解大師作品的創作特點及富有創意的表現形式。指導學生摹仿大師們的表現方法及形式，結合學生生活中的具體形象來塑想象。引導學生嘗試用各種材料表現物體形象，通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造的作品。

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