《匆匆》課后教學(xué)反思

《匆匆》課后教學(xué)反思

　　《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。本課文質(zhì)兼美，是學(xué)習語言的典范。教學(xué)中，我主要從三方面入手：

　　１、以悟促讀，以讀助悟：

　　整個課堂教學(xué)中，讓學(xué)生運用自己喜歡的方式讀、默讀，到指生讀課文、朗讀重點句子邊讀邊談體會，再到教師范讀、分角色讀、小組合作讀等，這一系列的讀，讀出了層次，學(xué)生在讀中感悟到了時間匆匆而逝。

　　２、鼓勵大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極探究：

　　開放學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生提問題，然后師生共同解答。鼓勵學(xué)生課外查找資料，喚起主體意識積極參與，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　３、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力：

　　課前，讓學(xué)生自己查閱有關(guān)珍惜時間的資料并作整理，課堂上進行交流，使學(xué)生更深刻理解文章內(nèi)容，體會情感。

　　學(xué)完課文后，我再讓學(xué)生進一步去品讀，體會、走進文本，走進作者，然后暢談學(xué)文的體會。學(xué)生明白文中告訴我們的道理：應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習，努力做事。

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