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聽俞正強有感
在隆冬來到的日子里，我來到了揚中市第二實驗小學，有幸觀摩了一節俞正強老師帶給我們的《用字母表示數》。
俞老師的課堂給我最大的感受就是輕松。教學伊始，俞老師就給學生提出了“你遇到過用字母表示數的時候嗎？”“離開書就沒有用字母表示數了嗎？”這兩個簡單的問題，就把學生帶入了實際生活中，讓學生在頭腦中飛速回憶生活中用字母表示數樣例，感受生活中的數學。接著，俞老師又拿出了兩個口袋，一個紅色的，一個綠色的，在紅色的口袋中放了1支，2支粉筆，讓學生說口袋中有幾只粉筆，最有意思的是在桌子底下偷放，讓學生猜猜口袋中現在有幾支粉筆呢？學生說出了各種各樣的答案，有“不知道，12支，8支，a支，x支……”俞老師把這些答案讓學生歸歸類，在不斷的討論中，讓學生漸漸找到了答案，這一環節教給學生學會用集合的思想方法去思考問題。這種潤物細無聲的教學方法，在俞老師的課堂中還有，比如在比較紅袋子和綠袋子里的粉筆哪個袋子里的粉筆多時，俞老師讓學生猜想，學生想到：a＞b；a＜b；a=b，俞老師在此基礎上引領學生分析思考，這恰恰體現了分類討論的思想方法。這就讓我想到我們的數學課應該教會孩子們什么呢？我想不應該是單一的解題方法，而是應該教會學生如何去思考，把數學的思想方法教給學生，也就是我們所說的“授之以漁”，這才是最重要的，學生只有掌握了數學的思想方法，才會也才能做到以不變應萬變，讓所有的數學問題都能夠迎刃而解，會使孩子們終生受益。
俞老師的課堂沒有精美的課件，沒有華麗的語言，但卻使整個會場鴉雀無聲，這就是教師魅力吧，他的詼諧，幽默，讓學生感到學的輕松，他再數學課堂中向學生傳授知識的獨特方式也讓我們這些聽課教師不斷的思考，作為一名數學教師只有擁有了自己獨特魅力才能吸引學生，才能讓學生感到學習數學是一種幸福的事，這種魅力要靠教師不段提高自身素養，時刻去反思，在今后的教學中，我要不斷提高自身素養，向俞老師這種魅力教師看齊。
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