《機械能守恒定律》的教學反思
機械能守恒定律是高中物理中非常重要的規律，盡管能夠應用機械能守恒定律解決的問題也可以應用動能定理求解，但在明確了系統遵循機械能守恒后，其形式上有非常簡練的表達優勢，尤其是該規律不追究過程，只要求在選定零勢能面后表達出始末態的機械能即可。
然而機械能守恒定律難就難在系統守恒條件的確認上，針對不同的系統，
其守恒條件也有所不同：
1、單個物體和地球組成的系統：合力功等于重力功
1）只受重力：拋體運動
2）受到其他力但只有重力功：繩拉小球在豎直平面的圓周運動
3）受到其他力，其他力也做功，但其他力功之和為0
2、多個物體和地球組成的系統：只有重力和系統內部非突變彈力的功
a、典型的問題是滑輪連接兩個物體在豎直平面內運動
b、幾個物體通過細繩連接在豎直平面內運動
以上運動中均要求沒有摩擦和阻力
3、多個物體和彈簧組成系統：只有重力和系統內部非突變彈力的功
這種問題比較復雜，主要是機械能不僅包括動能、重力勢能，還包括彈簧的彈性勢能，在今年來已經逐漸淡出了江蘇高考的舞臺，但在應用上其實與2中相當，只不過在表達式增了彈性勢能罷了。
以上三類系統的機械能守恒，第一類最簡單，其他兩類學生在判斷時往往會出現較大的問題，那么有沒有簡便一些的方法呢？這里簡要說說不守恒的判斷：即在選定了系統后（很多學生往往不選擇系統就匆忙判斷，唉，都沒有分析對象就能下結論，有時也真無語），若系統在狀態變化過程中攢在阻力（滑動摩擦力、風力、空氣阻力）或突然變化的彈力，則系統的機械能一般不守恒，反之則可以進一步進行守恒判斷。
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