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小學(xué)二年級的語文上冊期中試卷分析
一、總體分析
1.試卷分析：本學(xué)期中段考試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，讀拼音寫字，按要求填空，補(bǔ)充詞語完整，反義詞，成語等考查了字詞的掌握情況。對句子的考查是補(bǔ)充句子，用詞語組成通順的句子。閱讀考查學(xué)生理解短文的內(nèi)容，寫話所占比例為15％，既檢查了學(xué)生理解圖意的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。
2.學(xué)生情況分析
本班共有41名學(xué)生，從整體上看，本次測試成績一般，有3名同學(xué)不及格，及格率為92.6％，平均分79.6分，其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中要因材施教，既要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生成績能跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
1.成績不理想的原因在于：一、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢，如：“又香又甜，越來越大”的仿寫，成語補(bǔ)充，給詞語排隊。這些題目都曾進(jìn)行過專門的訓(xùn)練，可是前一階段卻沒有很好地，系統(tǒng)地梳理，在加之學(xué)生記憶牢固，出錯率高。
二、 部分學(xué)生想象力不夠豐富，不能很好地完成看圖話。
本次看圖寫話圖意比較簡單，一目明了，旁邊又有詳細(xì)的提示，應(yīng)該說難度不大。但相當(dāng)一部分學(xué)生只僅僅寫了一、二句話，沒能展開想象，內(nèi)容比較簡單，還有少數(shù)幾個同學(xué)不會看圖，弄不清圖上的人物在干什么，胡亂寫，這樣的習(xí)作得低分也就難免了。
三、改進(jìn)措施
1．在以后的教學(xué)中要注重字詞的過關(guān)落實，加大聽說讀寫教學(xué)力度，使字詞句訓(xùn)練為語文教學(xué)中的重之重，對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。
2.多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。
4.把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的形式調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使不同的同學(xué)得到不同的發(fā)展。
從這次期中測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，了解了本班學(xué)生近階段的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到方向性的作用，相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都會上一個新的臺階。
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