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實習(xí)支教有感范文
作為師范生，從學(xué)生身份轉(zhuǎn)向教師身份的必經(jīng)階段之一是實習(xí)支教，以學(xué)生的態(tài)度教師的姿態(tài)走上講臺，上好一節(jié)。然而，我們都知道作為一名合格的老師，單單上好一節(jié)課是不夠的，優(yōu)秀的教師除了掌握一定的學(xué)科知識，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗，還能與學(xué)生相處好。
懷著激動又緊張的心情，我開始了我的支教實習(xí)生涯，我最擔(dān)心的不是課上得好不好，而是能否和學(xué)生好好地相處。在大學(xué)里面，無論是老師還是師兄師姐都跟我們說，去到實習(xí)支教的時候，首先要在學(xué)生面前樹立威嚴(yán)，不能讓學(xué)生覺得你好欺負(fù)，不然在日后的管理中會很有問題出現(xiàn)。終于跟我的學(xué)生第一見面了，然后似乎是個不好的開始。在課間眼保健操期間，因為有個同學(xué)在搗蛋說話，我跟他說你再這樣我就罰你去辦公室做眼保健操。結(jié)果就是這樣的一句話，讓班上的同學(xué)都開始對我畏懼，看到我的時候都不敢接近，這讓我非常苦惱也開始后悔也反思自己的方式是不是太過了。我慢慢開始調(diào)整自己狀態(tài)，在課后抽時間去跟他們說說話，剛開始無論是我還是我的學(xué)生都感到非常別扭和尷尬。
不斷說服自己，只要熬過這段時期就會好起來了，因為這個問題我也去請假我?guī)О嗟陌嘀魅危艺f，我們班是有點特殊，因為孩子們在初一的時候就已經(jīng)和另外一位實習(xí)老師建立下了深刻的感情，學(xué)生難免會對我有所抗拒，或者用另外一種方式說，會拿那位老師和我進(jìn)行比較。談話過后，班主任讓我把學(xué)生們的周記拿回去改，在周記中，我看到了學(xué)生們對我這位“突如其來”的實習(xí)老師的一些看法。“這個老師太兇了。
”“這個老師說話不夠大聲。”“實習(xí)老師不會笑，感覺好冷很難接近。”看的時候覺得挺委屈的，覺得自己這么兇是想要讓他們從一開始就培養(yǎng)好守紀(jì)律的習(xí)慣，在往后不管是對于班級的管理還是學(xué)生本身的行為約束都是有幫助的，然而學(xué)生被我的“兇神惡煞”給嚇住了，并不了解我用意。看完他們寫的東西后，我都他們每個人留了言，想以這樣的形式和他們對話。然后，堅持每周到他們的宿舍去，關(guān)心一下他們在生活上是否有遇上什么問題，聊聊他們，聊聊自己。
就這樣，慢慢的我都忘記了是在什么時候?qū)W生喜歡在課后往我的辦公室跑，看到我的時候會問我什么時候再到他們宿舍去看他們，會把課間餐的牛奶拿過來給我，還會說些貼心的窩心話，會在周記的字里行間里感受到學(xué)生對我喜愛。當(dāng)然并不可能讓全班同學(xué)在一下子都喜歡上我，關(guān)鍵心態(tài)要放穩(wěn)，不能急，不能把與學(xué)生相處看成一種任務(wù)，要用心。他們是單純的，是善良的，只要我們有付出真心，他們是會感受到的，只是有時候，他們在表達(dá)愛的時候方式會過于羞澀，但作為老師，我們帶頭敞開我們的心胸，主動向他們伸出手，他們會慢慢地向我們靠近。
大半學(xué)期過去了，我不能說我?guī)У膬蓚�班的90個學(xué)生每個都喜歡我，可是我要說的是，這90個學(xué)生，每個學(xué)生都是我的寶貝，不偏心，都以最真誠的心對待他們。昨天校運會結(jié)束后，班上的一群男生跑過來我的辦公室，別別扭扭地說：“老師你是要走了嗎？”，我開玩笑的回應(yīng)：“這么不喜歡我啊，那么快就想我走啦。”沒想到他們這下急了忙解釋：“不是啊老師，你不要那么快走好不好，我們想你一直上我們班的課啊。”聽完這句話后，我先是震驚，再才是感動。因為在平時的相處中，兩個班的男同學(xué)都是比較少這樣表達(dá)他們對我的感情的，所以對于他們這樣的行為我是非常驚訝但又無比的感激。
在這里實習(xí)支教期間，不是沒有被學(xué)生氣哭過，不是沒有過負(fù)能量的想法，但慶幸我有這九十位小天使對我工作的支持，對我的接納，對我的包容，對我的理解。距離實習(xí)支教結(jié)束大概只剩一個多月，珍惜每節(jié)和他們上的英語課，珍惜每個碰頭的偶然，說聲你們好啊，珍惜每個可以表達(dá)我愛他們機(jī)會。在他們的學(xué)習(xí)生涯中會遇上許許多多的老師，我也只是其中的一個，不想刻意強(qiáng)求自己要成為他們心目中的哪一個重要人物，只是希望自己問心無愧以最真誠最純粹的心與他們溝通相處，成為他們成長路上愛的加油站，愿我九十個小天使一路上都能被愛護(hù)航，健康快樂地成長。
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