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期末試卷點滴分析的教學反思范文
也許是帶畢業班的緣故，也許是教導處工作的繁忙，這一學期竟然沒有寫一篇教學反思，現在得空了，把平時的一些所思所想整理一下，首先是記一下對畢業試卷的點滴分析。
這次的畢業題，總體來說出得不錯，對于我這個剛教六年級，沒接觸過多少畢業題的人來說，感覺里面出了許多新鮮的題。比如：白色污染是白色不易腐爛的塑料垃圾對環境造成的污染。這個題里有陷阱，學生很難注意到，我平時講課也沒有強調過。這個題提醒我以后講課要細心。判斷題中有兩個題讓我自己做的話可能會錯，一是中國發射的第一個月球探測器是“嫦娥一號”，這是對的，但是我居然認為“玉兔”號月球車這個登陸于月球的探測器才算數，屬于考慮過頭了；二是環境污染就是對空氣、水、土壤的污染，乍一看覺得對，細一想第四單元單元導語中環境的定義：陽光、空氣、水、土壤、巖石、植物、動物……構成了我們周圍的環境；再結合第8課當前我們面臨的環境問題包括物種滅絕速度加快，這樣看來，題目中的說法的確是范圍太小，以偏概全了。這個題做錯就屬于考慮不周。
不過有兩點是我有疑問的。
一是選擇題的第1小題：牡丹屬于半灌木，半灌木也屬于木本植物，這樣就沒有正確選項了。
二是最后的大題中，考大氣污染的分值太大，居然考了12分。大氣污染在教材中只是第四單元第八課中三分之一的內容，如果本單元考24分的話，這個內容應該考的分值是1分，結合生活實際多考一點，考個五六分也行，但是考12分也太多了。這個單元兩個重點，一是垃圾處理，二是污水處理，卻都沒有涉及到。我覺得考試題應該有導向作用，但是這個題的導向作用讓我覺得考試有點碰運氣的感覺，碰巧重點學過大氣污染就很沾光，沒學過就看學生平時的積累了，與科學這門課的關系不是太大。
粗略的分析記錄下的是我感受最深的兩點，不一定正確，但是我的心聲。
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