教學的心得體會范文
自負責任教初一數學以來，我深感教學實非易事，想當好一名好老師愈不容易。方知諸前輩老師今日之功力，非朝夕可致，我輩當及時勉勵。所謂師者，傳道、授業(yè)、解惑。道理人人皆知，卻非人人皆可做到。若想達到前輩老師的境界，在教授知識，培養(yǎng)能力，闡明道理這三方面達到和諧統(tǒng)一，還需要我們認真鉆研，仔細總結。嚴老師曾如此教導我，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就要做到關心學生、愛護學生。嚴老師言簡意賅，卻字字珠璣，其意是告訴我每位老師都有自己的方法，功過對錯誰人評說？但求無愧于心。以愛心對學生，以誠心待同事，以敬心面師長，以感恩之心回饋團隊。來到行知，我很開心，在這里我結識到了很多良師益友，每位老師的一言一行都在深深影響、激勵著我堅持自己的理想。周圍前輩老師的諄諄教導，使我在教育這條道路上有了一個好的開端。雖然入門時日尚淺，資歷微薄，但在日常教學之中，我也積累了些許經驗心得在此分享。
一．關注學生心理動態(tài)初中生，尤其是初一學生正好處于青春發(fā)育期，正是構建人生觀，價值觀的關鍵時期。
他們會經常有各種各樣的困惑。小學升到初中之后，四面八方的優(yōu)秀生都聚集到一個班，自己不再是班里最優(yōu)秀的一個，老師不再經常表揚自己。甚至，有些家長反應孩子在小學的時候學習成績很好，學習很積極，但上初中后，落差特別大（尤其是現在那些在班里特別搗亂，但卻明明很聰明的學生）。久而久之，學生就會產生厭學情緒。“學習到底有什么用？”’人生地意義到底是什么？。甚至有些學生因為老師上課批評，就會開始討厭這門課程。這些其實都正常，所以，關注學生心理動態(tài)至關重要，人常說“興趣是最好的老師”，只要一位老師能讓喜歡上自己所教的課程，那么這位老師就非常了得了。像王老師，武老師就是我身邊的典范。為什么？就初中學生的心里發(fā)展水平，我們不難發(fā)現，學生只要喜歡哪門課程，那么他就會自己的在這門課程上下苦功夫，也就是從原來的被動學習轉化到了主動學習。因為急切想去做某件事而去行動和被動行動兩者所產生的結果截然不同，不但學習效果天壤之別，而且學生在這個過程中心理成長也不一樣。前者讓孩子很快樂，很滿足。而后者，無形中給學生一種壓力，讓學生變得浮躁，而且在這樣小的年齡段無形中讓他們承受本不該所承受的壓力，成績因此下降，家長批評，學生在學校和其余同學的比較讓他們有種自卑感，惡性循環(huán)下去，孩子的表現就會越來越差。當然，每位學生都有差異，所以我們在課堂上可以就學生的聽課狀態(tài)，回答問題情況，以及學生的作業(yè)，分析出孩子的認知水平，通過進一步的談心發(fā)現他的困惑所在，正確引導。在我看來，作為一名老師，教學很重要，育人更是關鍵。也就像我?guī)煾杆f的，什么時候一個老師能和學生打成一片，那么這位老師就離好老師的標準不遠了。
二．做到收放自如。
正所謂“嚴師出高徒”，初中學生的身心發(fā)展還不夠成熟，自覺學習的能力比較差，所以老師嚴格要求學生至關重要。這個我是真切體會到了，剛開始，為了能達到讓學生喜歡我，與我能打成一片而喜歡這門課程，沒有的嚴格執(zhí)行一些規(guī)定，經常采取寬容原諒學生一次沒交作業(yè)，這樣下來，問題多得可想而知。向靳老師請教一番，我受益匪淺。教學只是一方面，初中教學中的教學管理更是一門學問，值得深究。平日的教學一定要嚴格要求學生（課堂，作業(yè)）。當然，恩威要幷施不容忽視，一節(jié)課四十五分鐘學生不可能每時每刻都集中注意力，所以小小的幽默也是非常有必要的，這一點胡老師讓我很敬佩，賞罰分明，非常幽默，可以用快樂課堂四字概括他的教學風格吧。
三．謹記嚴謹教學。
教學效果的檢驗最終還是要看成績，學生的成績與老師的教學水平息息相關。首先，為人師表，我們不能在授課中出現知識性錯誤，尤其是數學學科，講究的就是“嚴謹”二字。作為一名年輕老師，我想我的首要任務就是提高教學水平，這一點得向崔老師好好學學。只有先將基礎性知識給學生講清楚后，學生都掌握了，那么提升不是問題，怕就怕學生在概念模糊，基礎知識不扎實。地基不牢，高樓不成。比如之前再講什么是三角形的高時，一開始在備課時沒有注意，直接就是“從頂點向對邊作垂線，垂足與頂點的連線叫做三角形的高。可當我上課時，講到鈍角三角形的高，突然發(fā)現，我所備的概念完全對鈍角三角形不適用。如果過鈍角的頂點想對邊作垂線，垂線和對邊是沒有交點的。幸好快速反應過來，應該將“向對邊作垂線”改為“向對邊所在的直線作垂線”，否則就會犯知識性錯誤，概念雖小，但時間久了，就會給學生遺留下一個錯誤的認知。所以，告訴自己，謹記，莫犯知識性錯誤。學生是主體，教師是主導，正確的導向是學生學習進步的前提。
四．虛心學習活到老，學到老。
作為一名老師，更是如此。虛心向周圍的前輩請教是我現在每天必須要做的，作為一名年輕老師，我要學的還很多。隨著教學時間的積累，我越來越感到自己的知識不足，心理學方面，教學管理方面，教學方法等方面，都有一定的欠缺。而周圍的每一位老師就是我最好的老師，不斷地聽課，不斷聽取他們好的建議。如今，知識更新速度非常快，我們不能保證把所有知識都學到，但要想當個好老師，就要隨時關注本學科的知識動態(tài)，教育方面的新動態(tài)，新思想。五．提高自己的個人魅力在這里所說的個人魅力，更偏向于學生心目中教師的魅力。一手好的粉筆字，幽默風趣的語言，獨特的教學方法，良好的做人處事態(tài)度。德高為師，身正為范。我們的一言一行都會潛移默化的影響這學生的身心發(fā)展。所以，嚴格要求自己，努力提升自己，每天堅持自省，每天進步一點，我想，總有一天我會成為一名好老師，讓我的學生快樂的學習，快樂的成長，前途是美好的，心中充滿希望，真正付諸行動，總有一天夢想會成真的。對于如何做一名好老師，我自覺只能算初窺門徑，心得就止于此。其中頗多疏漏，還望諸前輩不吝指正。
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