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小學英語公開課有感范文
第一次在學校上英語公開課，內容是Unit 4 We love animals中的第二課時Let’s learn和Let’s do局部，在上課過程中同學的表示還不錯，動物對三年級的小同學來說應該不會陌生，很多同學自身就已經會認很多的動物英文單詞了，所以課堂效果比較好。
本課的教學設計我也經過了精心的準備，Let’s learn局部的單詞，我利用聽聲音來讓同學猜動物名稱，在上課過程中我覺得這個方法同學能很容易地接受，而且只要同學聽出了什么動物的聲音后，就可以讓同學說出是什么動物，基礎好的同學還可以直接用英語說出聲音，聽完后就可以引出新課中要學的單詞了。在學習單詞的過程中，先是我來領讀同學跟讀，等同學能夠全部讀下來后，我又用了第一單元學過的句子來進行操練：讓同學看圖片，由我來問What’s in the picture? Look,look,look.知道的同學就能馬上舉手說：A rabbit,a panda and a cat.A dog,a duck and a monkey.（同學在說單詞的時候正確使用了and，知道說名稱的時候多個并列，最后一個和倒數第二個之間要用and連接。）圖上的動物單詞名稱都讀出來之后就讓同學把整個句子都連起來讀，在老師的引導下多讀幾遍。基礎好的同學讀過幾遍之后就能掌握了，基礎稍差一點的同學要再多加練練。
看同學單詞掌握地差不多，接下來老師又問同學這些動物的叫聲或者動作是怎么樣的，這樣就可以引出Let’s do局部的教學。這些都是常見的動物，所經讓同學模仿一點也不困難，而且也吸引了同學的學習興趣，課堂積極性非常高，他們的動作也都做地非常到位。要注意的一點是同學在讀句子的過程中，一定要注意語音，有些同學因為基礎比較差，在學的過程中讀單詞或句子會讀一清晰，而且語音發音也不到位，所以在今后的英語學習當中我要加強同學的語音練習，要讓每個同學都要大聲讀英語，而且和時糾正他們發音不準的同學。最后進行操練，由老師說指令，同學做動作。這個學習過程是分小組進行競賽的，分成四小組，哪個小組在老師說完指令之后能又快又正確地做出動作即可為本組贏得一顆五角星。在游戲的過程中還請了同學上來當小老師，由小老師來說指令，其他同學做動作。（出乎老師們的意料，被抽到的小老師表示地非常好，能很流利地說出指令，這局部也是我最滿意的，但小小的缺乏就是小老師的動作不夠好，以后還要多給同學這種機會，讓他們進行鍛煉。）分小組競賽可以激發同學的興趣，也可以提高課堂氣氛，同學都想為本組贏得五角星，所以也同學的思想也就提高了，而且也增強了他們的集體榮譽感。
本堂課上完之后發現，局部同學知識掌握地還好，但重點還是要加強同學的單詞掌握情況，讓同學能夠當堂掌握并消化，而且還要多強化同學的語音發音，真正讓同學在課堂上做到“眼到、口到、心到”，并培養同學大膽讀英語的好習慣。
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