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試卷分析課教案
【教學目標】
1、知識與技能：
（2）、通過學生自主訂正試卷，讓學生知道在解題過程中應(yīng)細心謹慎，并且加深對知識點的理解。
（2）、通過學習小組的合作訂正和討論，培養(yǎng)學生的合作精神，分析能力和邏輯推理能力，讓不同層次的學生均有提高。
（2）、引導全體學生積極主動參與，構(gòu)建和諧、有效、生動的課堂。
2、過程與方法
針對學生的實際情況和反饋信息，有重點地引導學生對典型錯誤進行分析糾錯。
3、情感態(tài)度與價值觀
調(diào)動學生學習數(shù)學的積極因素，注重邏輯思維形成的過程，培養(yǎng)理性、認真的學習態(tài)度。
4、教學重點與難點：
重點：抓住問題的癥結(jié)，引導學生糾錯
難點：通過試卷的分析講評，培養(yǎng)學生做題的邏輯思維方法，培養(yǎng)學生的閱讀能力和動手操作能力，并將章節(jié)知識歸納與提煉。
【教學過程】
一、介紹情況，反饋信息
43人，高分人數(shù)16人，高分人數(shù)偏少，也就是說100-90分只有4人不低于96分，不及格人數(shù)偏多，希望同學們要繼續(xù)努力。特別是100-90分和不及格的同學。
2.試卷結(jié)構(gòu)
一、選擇題： （1-10）為選擇題，每題3分，共30分
二、填空題： （11-20)為填空題，每題分，共30分。
三、解答題： （21-24) 為解答題 共36分，
四、探索與猜想：6分
五、動手與操作：8分
3、①展示做好的自我分析表，并一起回顧試卷內(nèi)容。
②根據(jù)自我分析表學生尋找自己考試出現(xiàn)的問題，老師總結(jié)：
基本概念方面：會解常規(guī)題，但概念性質(zhì)理解不一定清晰透徹；
解題方面：審題不清，不會分析問題，或沒有基本的解題思路；知識遷移能力較差，缺乏分析問題和解決問題的能力，不能正確把握題中的關(guān)鍵詞語。
考試方法方面：方法有進步，但心態(tài)還需要進一步調(diào)整。
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