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高二地理期末試卷分析
一、對(duì)試卷的看法：
（一）①難度適中，沒(méi)有偏題、怪題。題目設(shè)計(jì)，尤其是簡(jiǎn)答部分，讓學(xué)生有話可說(shuō)，使不同水平的學(xué)生都能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)作答。②題目難度有一定的梯度，既有對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也有對(duì)學(xué)生讀圖分析，跨學(xué)科綜合能力，根據(jù)資料提取信息等能力的考查。③以大量資料、案例切入，引導(dǎo)學(xué)生既要去學(xué)“地理”，更要會(huì)用“地理”。也符合新課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。使學(xué)生更加關(guān)注生活，靈活運(yùn)用知識(shí)治鑫侍猓如≡裉？/SPAN>3-5題。④試題大量涉及人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)地理學(xué)科的育人功能。
（二）①試卷圖表印刷不是太清楚（如28題），給學(xué)生答題帶來(lái)一定困難。②部分題目答案不唯一，給學(xué)生發(fā)散思維帶來(lái)一定空間，但也容易出現(xiàn)歧義，如29題，有人答“東南風(fēng)”，有人答“西北風(fēng)”。希望能?chē)?yán)謹(jǐn)些。③自然地理部分占31%（粗略統(tǒng)計(jì)），選擇題第1題就考的是土壤知識(shí)，與市教研室所發(fā)的“考試說(shuō)明”中的考試內(nèi)容、比例分配有一定差別，不利于發(fā)揮“考試說(shuō)明”的指導(dǎo)作用。
二、主要錯(cuò)誤分析：
1、因選學(xué)地理的學(xué)生大多是各科總分較低的學(xué)生，自然地理部分學(xué)習(xí)難度較大，失分率高，如3、4、5、26、28題。
2、區(qū)域地理知識(shí)遺忘率高（農(nóng)村來(lái)的學(xué)生初中還有沒(méi)學(xué)過(guò)地理的），地理事項(xiàng)的空間分布規(guī)律不清楚。
3、書(shū)本知識(shí)掌握不牢，更不能很好地學(xué)以致用，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)的區(qū)位選擇問(wèn)題。
4、讀圖、資料，提取信息，綜合分析的能力欠缺，不能準(zhǔn)確把握題目要求，如30題的（3）答，有些學(xué)生脫離資料，泛泛而論，不能得分。
5、語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高。
三、今后教學(xué)思考：
1、平時(shí)對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的要求要明確、嚴(yán)格，考試時(shí)體現(xiàn)在答題時(shí)不要出現(xiàn)含含糊糊，似是而非的答案，表達(dá)要準(zhǔn)確、到位。
2、克服教學(xué)條件的局限，加強(qiáng)地理圖表教學(xué)，發(fā)揮地圖的載體作用，把地理知識(shí)教學(xué)落到“實(shí)處”。
3、下學(xué)期區(qū)域地理知識(shí)復(fù)習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，并注意聯(lián)系相關(guān)的高中地理知識(shí)。
4、加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)以致用。
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