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《磁極的相互作用》課后教學(xué)反思
通過磁極的相互作用的教學(xué),讓學(xué)生認識磁鐵能指南向北,知道磁鐵同極相互排斥、異極相互吸引，并能用所學(xué)知識解決生活中的一些問題。
1.對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的反思。
回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認為教學(xué)目標(biāo)都能達到了，而且學(xué)生能用自己的話描述出“同極相斥、異極相吸”的現(xiàn)象，并能用本課所學(xué)知識科學(xué)地推理分析出小車B裝有什么。但在本堂課的教學(xué)中，我還沒能做到關(guān)注全體學(xué)生的思維發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生交流這一方面做得也還不夠。
2.對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程的反思。
我雖然對教材進行了改動，認為自己設(shè)計的教學(xué)過程比較適合學(xué)生，但是經(jīng)過教學(xué)實踐的檢驗，我發(fā)現(xiàn)：對學(xué)生利用實驗材料的特點來設(shè)計實驗這方面，我重視不夠，引導(dǎo)不夠到位，匆匆讓學(xué)生動手，雖然后面做了補救措施，但還是有影響實驗的效果。所以教師的引導(dǎo)這方面還是需要進一步加強的。
本節(jié)課從教學(xué)引入到學(xué)習(xí)新課中的各種實驗，有趣現(xiàn)象，都能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強注意力，使學(xué)生在愉快、輕松的氣氛中既學(xué)到了知識，又獲取了能力。不過在本節(jié)課的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)了不足之處，對于一些科學(xué)術(shù)語的表達不夠嚴謹，在最后總結(jié)時顯得有點羅嗦、對課堂上臨時生成的教學(xué)契機沒有把握好……總之，在以后的教學(xué)中我還會繼續(xù)努力的。
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