用9的乘法口訣求商課后反思范文
《用9的乘法口訣求商》這節課，內容少，該講些什么？本節課立足于知識的理解領悟，著力于解決求商的方法以及用所學知識解決生活中的一些實際問題。
根據二年級學生年齡特點，上課注意力集中的時間不會很長，所以如何設計一些有趣的活動來吸引孩子們的注意力是我首先要考慮的。
所以本節課我以我們班上開六一晚會為切入點，整個教學環節圍繞這個晚會展開，首先目標1的學習，“在例1的基礎上以除了準備氣球，還需要準備呢？”這個問題對目標1的學習進行展開。然后是目標1的檢測。目標2的學習，以我們在晚會有一個游戲要用到乒乓球，所以就去買了一些乒乓球，但是呢？在裝的過程是遇到了困難，誰愿意去幫忙呢？以這個問題展開。目標2的檢測，以馬老師說在晚會上要給我們帶來一些糖果，而這些怎么分呢？激起學生積極性。接下來是課堂小結，最后是當堂檢測，當堂檢測的習題的設計我也是經過精心設計的，第一題以小兔子要來參加晚會，但在來的路上遇到了一條河，讓同學們幫助它過河，從而讓學生體會到助人為樂的快樂；第2題，以小猴子要給大家送來一些大桃子，但是梯子上站滿了除法算式，而小猴子還沒學過除法，所以把學生分兩組來進行比賽；第3題，以小鳥排練完舞蹈要回家來進行題目設計；最后，小鳥都回家了，我們也該回家了，從而結束這節課。
本節課本著：以新穎別致的導入、親切和諧的對話、潤物無聲的推理”，無不為學生營造幸福的學習環境、創造滿意的學習成效，使學生學有所樂。
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