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《云房子》聽課后的反思
12月15日上午聽莫桂老師的隨堂課，主要有以下感受：
1、注重指導學生詞語的積累。莫老師設計了許多訓練：“你喜歡什么樣的云房子？像什么樣的花？”、“小鳥的花房子有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），真美呀！”、“云房子的樣子這么多，你能用什么詞語來說？”、“還有什么樣的太陽？”……
2、充分利用文本。莫老師把課文變成了一首簡單有趣的詩歌，再讓學生模仿續寫，充分利用了課文。
3、一些想法。
（1）教學設計和流程可以再清晰有效一些。
（2）進行學生的語言訓練時，要注意學生語言的規范，教師要注意給予及時正確地指導。
（3）學生語言訓練的范圍可以再開闊一些。在續寫詩歌時，學生多為重復上面的“什么樣的花”、“什么樣的瓜”，當學生重復超過兩次后，教師就應該及時引導：“除了花，你還能說一些別的什么嗎？”及時拓寬學生的語言范圍。