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古詩鑒賞-煉字教學反思范文
本節課的教學內容是《古詩鑒賞-煉字》，因而教學目標設定為掌握煉字類題型的提問方式、答題技巧、答題步驟。我的教學思路如下：首先用“推敲”的煉字趣聞導課，引出煉字話題，能迅速讓學生了解本課題的教學內容。接下來點出煉字題型的問題設置形式，答題技巧，最后是實戰演練。
本節課設計原則是針對高考，針對題型，扎實總結答案，讓學生有的放矢，能完整整理出相應答案，并且在反復訓練中牢記答題步驟。為此我設計了五首考場典題，采取學生討論，總結，教師點撥，最后修改得到正確完整答案的方法，在討論中逐步理解、記憶、深化答題步驟。
這節課學生比較活躍，優點就是能針對高考，不浪費時間和精力。并且學生大部分都能在討論總結后找到答題方向，以后遇到此類題型我相信也不會再盲目，這樣也就達到了復習目的。但缺點也顯而易見，比如課堂設計比較單一，只是出題討論回答。不變的形式容易讓學生產生疲勞感。加之煉字本身就是詩歌鑒賞環節中難度最大的，是一首詩歌思想情感與表現手法集中表現的綜合體，沒有持之以恒的鑒賞歷程是很難迅速完整準確鑒賞清楚的，所以課上訓練讓學生回答時比較費時間，為了完成教學任務，我講的也稍快，這也是需要認真反思尋找方法的地方。
總而言之，這節課如果要達到目標，就需要反復訓練，僅靠課堂40分鐘遠遠不夠，還需要課下認真反復的做題，總結。
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