參加幼兒園家長會有感范文
作為兩個孩子的媽媽我每學期最少參加三次家長會，每次感觸很深，收獲也很多。家長會的意義在于通過家長會去了解孩子在學校的情況，對教師工作的進一步了解更好地輔助老師一起教育幫助孩子學習成長做到家校共育。
自此家長會主題為“行動——方能遇見！”我個人對這個議題是這樣理解的：無論什么事只有你去做了付之行動，才可能會達到你預期的結果，或沒有達到目標但你在行動的過程中找到了某些意想不到的收獲那也是極好的！這也正像蒙臺梭利說過的“我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了；我做過了，我就理解了。”
開學時就看到了教室里多了不少蒙氏教學的新學具。當時，我就很興奮。在和老師確認了今年園里統一要開展蒙氏教育后我就特別高興。我的女兒也可以享受到這樣機會。兒子在蒙氏園時那是第一次接觸蒙臺梭利這樣的新名詞，只知道使用一些教具讓孩子在玩中就能學習，后來也證實了確實是在玩中就不知不覺學會了不少知識。這樣專業的早期教育，是需要專業的教師用專用的教具教學的，莊老師給我們介紹了蒙氏課程理念——尊重兒童，最大限度的發揮孩子的自主學習能力——秩序感、獨立。講解了蒙氏教育的五大內容：日常生活教育、感官教育、數學教育、語文教育、科學文化教育。以實例讓我們知道了從這些教育中能獲得什么，孩子選擇自己感興趣的材料，去親自動手操作，在擺弄過程中，探索學習，培養邏輯思維。讓我不再只是知道蒙氏教育概念的概括。鄒老師實地演練了一套教具，老師熟練地講解、嫻熟的動作讓我很是佩服老師們的專業。就是這樣循序漸進，井然有序的操作過程可以讓孩子們能體會到數字不只是簡單的數字1、2、3、也是數學以及奇數偶數的概念。這更是蒙氏教育的魅力。
幼兒園付出行動——給出了新的教育模式、老師付出行動——給出了新的學習思路。孩子們也要行動起來將幼兒園、老師的給予全盤接受。
現已步入大班很快就會進入小學，家長們有點開始焦慮了，老師和我們一起做了幼小銜接準備，作息時間的調整、學習用品的整理、專注力的培養、以及閱讀和書寫能力的培養。這些習慣的養成會讓孩子在學習和生活中受益匪，讓孩子輕松進入小學，能找到自我，不會茫然。我們老師就是這樣為我們家長考慮的周全。我們的家長們也立下了軍令狀——陪伴孩子去閱讀。家長們要做到以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
最后，我總結的經驗是你口中的孩子是什么樣，你的孩子就會是什么樣。多鼓勵、多贊揚，增強孩子的自信心，一定不要說自己的孩子笨，孩子的笨是被你給強加的，你嘴邊常常掛著孩子好的言行他會更好，放大夸張的表揚孩子的優點，縮小甚至可以忽略缺點。
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