《教室里的心靈雞湯》讀后感600字

《教室里的心靈雞湯》讀后感600字

　　這是一本美國教師整理編寫的多位教師的教育筆記，記錄了四十個有關教育中的溫情故事，謂之《教室里的心靈雞湯》。從中體味曾經的甘苦、酸甜與喜樂；也或許是從教多年后想重新喚起曾經的熱情，以驅趕忙碌的工作帶來的倦怠感。或許都兼而有之吧。

　　一個個感人的小故事從一位位普通教師的筆下娓娓道來，這都是他們教學中點點滴滴的真實記錄，在記錄感動的同時，它也促使我們思考，教育的辛苦與責任，有痛苦煩惱勞累，更多的是付出后甜蜜的回報。筆記中的記錄，有的是剛從事教育崗位不久，在教學中感受孩子純純的愛，而樂于奉獻教育的教師；有的是在與特殊孩子交往中共同成長的故事，有的是離開教師崗位退休后，感受到桃李遍地，受社會尊重的溫暖感慨等。其實，我知道，每個從事教育崗位的人都能感覺到這些溫情，也正是這些溫情支撐我們在教師崗位上一路走了下來。

　　溫情的故事也慢慢地喚醒了我與孩子相處的日子。在看著幼小孩子慢慢成長的過程中，你會感到付出后的滿足。只有當你走進了孩子中，他們才會認可你，喜歡你。做教師都很清楚，只有帶過的孩子才會分外親熱。當孩子甜甜脆脆地叫你“老師”時，你才能感受這兩字帶給你的甜蜜，那是一種孩子發自內心的稱呼。

　　讀書偶得，感受書中精華。《隨時準備當學生》——如果老師無法教學生，那就由學生來教老師吧。《學習爬繩》——有時侯，我們會覺得不想再堅持某些事情或目標，以致所有的行動都變得千篇一律，而且受到某些因素的掌控。教學就是一連串這樣的過程，這些過程串在一起，就構成了整個教學生涯。《學習機制》——啟發孩子的門扉就在那兒，做老師的只需要找到門的位置，然后溫柔地為孩子們推開門扉。《誠摯的禮物》——孩子們需要的不只是課業的指導，還需要愛、包容和耐心。《欣賞自己的特別》——尊重每個人的特別之處，以感恩的心情看待使自己成為獨特的人或事，要運用自己的天賦去幫助需要幫助的人。《觸碰未來》——因為由學生相伴，我才能一直保持年輕的心境。……

　　貫穿在教育中的字眼是：愛、關懷、尊重和高度的期許，仔細體味這些，并融入到內心，我想教育的收獲就會更大。這些故事也提醒我們；教師的生涯就是一段永無止境的學習與成長過程，自我教育也是教師終身要學習的一門課程，只有不斷從周邊的人或事中吸收各類養分，教育的過程才會絢爛多彩。

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