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青年教師拜師學藝活動方案
一、目的和意義
為加速我校青年教師專業化成長的步伐，提高青年教師師德師風、師能師技等教書育人本領，充分發揮學科帶頭人、骨干教師、高級職稱“傳幫帶”的模范作用，學校研究決定開展“青年教師拜師學藝”活動。
二、對象
1、師傅
由師德師風好，教育教學水平高，教學能力強，教育教學業績突出的學科帶頭人、骨干教師、高級職稱的教師擔任。
2、徒弟
未打通關（即為上高三）的青年教師和剛分配不滿三年的畢業生（本科或研究生畢業）。
三、內容
傳授教書育人的本領，主要有：修師德、鑄師魂、樹師表、學師理、練師技、強師能。
四、形式
1、“一對一”。一個師傅帶一個或兩個徒弟。
2、言傳身教。師傅要以良好的形象感染徒弟，以愛崗敬業的言行鼓勵徒弟，引導徒弟加快成長的步伐，盡早成才。
五、方法
在幫教中采取個別談話、指導備課、專題討論、示范帶動、經驗交流等方法。
六、職責
（一）師傅須履行的職責
1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。
2、每周幫助徒弟至少備一次課，聽課后逐一點評，幫助徒弟逐步提高課堂教學能力。
3、每月給徒弟至少講一節示范課，師徒進行一次課堂教學經驗交流。
4、每學期期末指導徒弟在校內上一節公開課，指導徒弟依據教學大綱處理教材，掌握優化課堂設計方法和技能、傳授上課技巧，爭取最佳課堂效果，發揮最高水平。
5、引導徒弟發揮個性優點并博采眾長，形成自己獨特的教學風格。
6、引導徒弟學習教育教學理論，培養徒弟的教研科研的能力。
7、引導徒弟學習學生心理學，指導其了解學生，掌握育德之道，使之成為德育的行家里手。
8、督促徒弟及時上交計劃，公開課或展示課教案，聽課記錄等。
（二）徒弟須履行的職責
1、主動制定為期一至三年的成長提高計劃。
2、學習師傅嚴謹治學的態度和無私奉獻的敬業精神。努力提高自己職業道德水平和業務水平。
3、虛心學習，勤聽、勤看、勤問，勤動手，努力掌握教育教學規律。
4、主動找師傅談心，說出自己的困惑與疑難，主動求得幫助。
5、每周聽課在2節以上。
6、每二周應拿出自己精心準備的一份課堂設計請師傅給予指導。
7、每學期在學校內上一節公開課或展示課。
8、每周深入班級一次，參加班團會，學習育德之道。
9、請師傅跟班聽課，有針對性地指導。
七、活動安排
1、期初召開師帶徒啟動大會，制定師徒活動計劃
2、師徒有計劃地開展活動，徒弟上見面課或師傅上示范課。
3、學校組織徒弟上展示課，年末師徒分別進行活動總結
4、學校對師帶徒活動工作進行總結，并表彰提出新的要求。
八、管理辦法：
1、師徒雙方應本著自愿的原則結成對子，學校明確各自的身份和職責
2、對青年教師業務能力提高情況學校每學年組織一次考核鑒定。
3、學校每年結合師傅所指導的青年教師成長情況，作為工作實績納入職稱評定和學科帶頭人考核內容，評選“名師育高徒”優勝個人，并給予一定的物質獎勵。
4、學校成立“拜師學藝”活動領導小組，科科室具體負責此項工作，作好檢查督促，考核鑒定等工作。
二0xx年九月十二日
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