- 《小攝影師》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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《小攝影師》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、檢查
１、認(rèn)讀詞語（投影出示下列詞語）
陽光明媚
鞠了個(gè)躬
咧開嘴
吩咐
準(zhǔn)備停當(dāng)
膠卷
秘書
雜志社
記者
突然
側(cè)過臉
二、細(xì)讀課文
１、小男孩見到高爾基是怎樣的表現(xiàn)？
讀讀課文的第六自然段，畫出有關(guān)句子。
２、體會(huì)這句句子：
為什么會(huì)仔細(xì)打量？為什么咧嘴笑了？說明了小男孩什么樣的心情？
３、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“____”畫出有關(guān)句子：
交流這些句子，體會(huì)高爾基積極配合孩子的工作，對孩子的極大耐心。
４、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。指導(dǎo)讀好這句話。
５、此時(shí)小男孩為什么會(huì)哭
６、小男孩跑了，高爾基怎么做，怎么說？用“△”畫出高爾基說的話。高爾基為什么要喊？
指導(dǎo)讀好這句話。
７、覺得孩子聽到高爾基的話了嗎？那他為什么不回來向高爾基要膠卷？
三、演讀入境
１、自由組合分角色朗讀。
２、學(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學(xué)生注意語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境。
四、質(zhì)疑拓展
１、小男孩還會(huì)回來嗎？高爾基希望男孩再來嗎？
２、自由讀課文最后４個(gè)自然段。
３、交流所得：
重點(diǎn)理解高爾基說得最后一句話“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來。”
說說話中前一個(gè)“他”是誰？后一個(gè)“他”是誰？為什么列寧要這么做？
４、拓展：
如果小男孩真的來了，見面后他們會(huì)說什么，做些什么哪？
⑴同桌互相編編故事，也可演演故事。
⑵指名演故事，請同學(xué)注意語言表情神態(tài)。
⑶續(xù)寫故事。
教師巡回指導(dǎo)。
【課后分析】
學(xué)生續(xù)寫習(xí)作一例。
小攝影師（續(xù)寫）
“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來。”
這時(shí)，突然響起了一陣輕輕地敲門聲。
高爾基說：“誰呀？”
“是我，小男孩！”
高爾基欣喜萬分，馬上放下手中的工作，跑過去開門，說：“請進(jìn)，快請進(jìn)！”
小男孩說：“謝謝！”
高爾基笑著說：“不用謝！”
小男孩說：“很抱歉，上次我忘了帶膠卷，耽誤了您的時(shí)間，真是對不起！”
高爾基說：“沒關(guān)系的。”說著摸了摸小男孩的頭。
“您能讓我再拍一張照嗎？”
“當(dāng)然可以。”
小男孩還是讓高爾基和先前那樣在沙發(fā)上看報(bào)紙。然后又把照相機(jī)擺弄了很久很久，才說：“可以開始了。”
高爾基轉(zhuǎn)過頭來對他微笑，“咔嚓”一聲，小男孩拍好了照，裂開嘴笑了！
小男孩感激地說：“我要回家了，謝謝您。親愛的高爾基同志！再見！”
小男孩走了，高爾基走到窗口說：“孩子，再見！”
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