- 相關推薦
《一個小村莊的故事》教學設計模板
【教學目標】
１、認識“郁、澈”等９個宇，學會“林、郁”等１３個字。正確讀寫“山谷、森林”等詞語。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、體會亂砍伐樹給人類帶來的災難。
【教學重難點】
教學重點是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。
教學難點是聯系生適實際理解本文所蘊涵的深刻道理。
【教學準備】
１、小黑板（字詞）。
２、課前布置學生查找資料，了解我國的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環境保護等相關知識。
【教學準備】
第一課時
一、投影插圖，導入
１、師：山谷中，有這樣一個小村莊，請同學們看一看，它給你留下怎樣丁怎岸的印象？
２、學生講述自己的感受，體會小村莊的環境之美。
３、今天，我們讀讀這個小村莊的故事。（出示課題）讓我們把時光倒回到許多年前開始。
二、自讀課文，完成以下要求
１、把課文讀正確、流利。
２、認讀生字，指正字音：
森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、咆哮應有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明
３、邊讀邊思考：小村莊結果怎么樣了？
三、匯報交流思考的問題
小結：一個美麗的小村莊最后在一場大雨中消失得無影無蹤，真令人痛心，這到底是誰造成的呢？我們下節課探究這個問題。
四、熟讀課文，練習講述這個故事
１、自己練習講述。
２、指名講述。評價讀音的準確，故事的完整。
第二課時
一、練習有感情地朗讀課文，讀中感悟
１、自已練習讀。
２、小組內讀，評議后再練習。
３、指名讀，師生評議：
⑴ 第１段要讀出小村莊環境之美：
這樣一個美麗的小村莊后來在一場大雨中消失得無影無蹤了，這是多么令人痛心的事呀！是誰毀了的呢？
⑵ 深入學習２、３段：
① 理解第二段第三句話：具體給這十幾戶人家取一些名字并描述他們的行為。
② 把“一間間、一棟棟的房子，應有盡有的家具、工具”說一說。
③ 說說對“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”這句話的理解。
④ 朗讀指導：讀出小村莊人們的行動以及村莊變化的過程。
⑶ 學習最后兩段：
① 去掉“還”字跟原句比較，找出問題的實質。
② 聯系上下文理解“大雨沒喘氣”和“什么都沒有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭”，體會悲慘的無法挽回的結局。
③ 過渡：事實正像我們所預料的那樣，這個小村莊的人們在享受了斧頭帶給他們的好處之后，最終還是讓這些斧頭給毀了一切。
④ “什么都沒有了”指的是什么沒有了，你能具體說說嗎？
⑤ 議議如何讀好這兩段，再試試。
二、總結全文
１、有感請地朗朗全文。
２、你想對小村莊的人說什么？
三、練習
１、抄寫自己認為意思深刻的句子。
２、記下一則廣告，想想根據本課內容，你會寫一句什么？寫下來。
【《一個小村莊的故事》教學設計】相關文章：
《一個小村莊的故事》教學設計07-02
一個小村莊的故事教學設計07-08
《一個小村莊的故事》教學設計07-02
一個小村莊的故事的教學設計范文06-22
一個小村莊的故事小學教學設計06-24
《一個小村莊的故事》教學設計15篇07-14
《一個小村莊的故事》教學設計(15篇)07-14
一個小村莊的故事教學設計(15篇)07-21
一個小村莊的故事教學設計15篇07-12
《一個小村莊的故事》教學設計4篇07-12